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幼儿园小班科学活动小猫捉迷藏的备课

更新时间:2021-06-08 04:19:56作者:admin2

设计思路:

  孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。自从我班开展了主题活动《我的动物朋友》,孩子们每天来园后,总喜欢到饲养角去看小动物,和它们说话、打招呼。一天一幼儿带来一只小猫,小猫毛绒绒的非常可爱,孩子们都争着去摸、去抓,小猫吓得跑到钢琴后面去了,当孩子们找到它时,都兴奋的又跳又叫。看到孩子们这么喜欢小猫,于是我设计了音乐游戏《小猫捉迷藏》这个活动。结合小班幼儿喜欢在动作模仿和游戏情景中学习的特点,在活动过程中设计小猫藏和妈妈找的游戏情节,让幼儿在唱唱玩玩中体验游戏的快乐,自然地产生了爱小猫的情感。

  活动目标:

  1.能够根据歌词内容做动作。

  2.知道遵守游戏规则。

  3.体验与同伴游戏的快乐。

  活动准备:

  1.玩具小猫(或课件);猫妈妈和小猫头饰;音乐。

  2.幼儿活动前观察过小猫,初步学会歌曲《找小猫》。

  3.环境设置:家、粮仓等(根据现场已有的材料)。

  活动过程:

  导入:幼儿随音乐进活动室。

  一、实物观察,感知小猫的可爱。

  看一看、学一学,探索小猫的不同动作形象。

  二、复习歌曲,表演歌曲,师幼在共同的游戏体验中,感知出游戏的规则。

  1、在演唱歌曲的同时,引发幼儿和小猫做游戏的兴趣。

  2、师幼共同活动,体验游戏的玩法。

  ⑴师幼清唱歌曲,引导幼儿表演歌曲内容。

  ⑵师幼跟随音乐进行游戏。

  3、小结:师幼谈话,得出游戏规则。

  (1)小猫唱歌时,你们怎么样?(做一做自己想的动作)(2)当小猫唱到\"找个地方躲躲好\"时,你们就怎么样?(这时才能悄悄地藏起来)(3)当猫妈妈唱到\"找呀找呀找呀找,小猫找到了\"时,被妈妈摸到头的小猫就怎样?没被摸到头的就怎样?(摸到头的悄悄跑回家,没摸到头的等妈妈问:\"我的小猫在哪呢?\"再回答:\"喵-在这儿呢 !\")三、创设游戏场景,在唱唱演演中继续做游戏,巩固玩法,体验快乐。

  引导幼儿能根据场景的变化,自主选择游戏时的藏身地点,积极主动地参与游戏。

  活动结束:

  猫妈妈带小猫到外面继续玩游戏。

  活动延伸:

  请个别幼儿扮演猫妈妈,其余幼儿扮演小猫,继续玩捉迷藏的游戏。