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九年级化学说课:九年级化学绪言教案人教版

更新时间:2021-06-14 09:42:22作者:admin2

初三化学绪言九年级化学教案-绪言
金湖县化学集体备课

〔知识目标〕
 1.认识化学所研究的对象;
 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别,并能运用概念来判断一些典型的物理变化和化学变化;
 3.初步了解物质的物理性质和化学性质;
 4.通过演示实验培养学生观察九年级化学说课、描述实验、启发学生学习化学的兴趣,激发学生学习化学的自觉性和积极性。
〔科学素养目标〕
 通过物质是客观存在的、是不可灭的,只能在一定的条件下相互转化的道理,对学生进行辩证唯物主义教育,应用科学改造自然造福人类的教育。
〔教学重点〕物理变化和化学变化的概念及其应用
〔课型〕实验探究、总结、应用课
〔教学用时〕1课时
〔实验器材〕试管,铁架台,玻璃片,研钵和杵,酒精灯,坩埚钳,镊子,石棉网,单孔橡皮塞,导管,玻璃棒,烧杯,药匙,棉手帕,火柴等;
  氢氧化钠溶液,酚酞试液,高锰酸钾,浓硫酸,70%的酒精溶液,胆矾,水,镁带,碱式碳酸铜,澄清石灰水等。
〔教学过程〕
 表演魔术,引入新课:(魔术操作)1.“顿变鲜血”(氢氧化钠能使无色的酚酞变成红色);2.“魔棒点灯”;3.“烧不坏的手帕”
   学生对此会感到神秘、奇怪,然后引导学生去看书上提出的几个为什么。
 讲述:我们会在生活中发现许多类似的问题,而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释,因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
 强调:做以下实验时注意三个方面的观察:1.变化前的物质 2.变化时发生的现象 3.变化后产生的物质。
 演示实验1:水的沸腾
 讲解:水变成水蒸气只是存在状态的不同,并没有生成其它物质。
 演示实验2:胆矾的粉碎 边演示时边介绍仪器名称、使用方法等。
 讲解:蓝色块状的胆矾研碎后变成蓝色粉末状的胆矾。
 演示实验3:镁带的燃烧
 讲解:镁带的颜色、状态,燃烧时发生的主要现象:放出大量的热,同时发出耀眼的白光。
 演示实验4:加热碱式碳酸铜
 讲解:碱式碳酸铜由绿色逐渐变黑,试管壁上有水珠,有能使石灰水变浑浊的无色气体产生。
 引导学生得出结论:
   从以上可以看出,实验1、2有一个共同的特征:就是物质的形态发生了变化,但没有生成其它物质。我们把这种没有生成其它物质的变化叫物理变化。
   叫学生举例日常生活中的一些物理变化;
   实验3、4有一个共同特征是变化时都生成了其它的物质,这种变化叫做化学变化。
   在化学变化中除了生成其它物质外,还伴随发生一些现象,如发热、发光、变色放出气体、生成沉淀等等。
   叫学生举出日常生活中的一些常见的化学变化。
 小结:采取提问的方式引导学生小结物理变化、化学变化的概念,本质区别
 讲解:这两种变化唯一的区别是是否的新的物质生成,那么这两种变化有没有联系呢?
 小结:在化学变化过程中会同时发生物理变化。例如点燃蜡烛时,石蜡受热熔化是物理变