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班主任严格管班好还是温柔管班好?

更新时间:2021-06-05 04:21:36作者:admin2

班主任对班级管理,没有绝对的严格好还是温柔好,关键是看是否有利于学生健康成长、有利于一个和谐班集体的建设。结合自己的工作体会,我认为班主任在班级管理中要严宽相济,掌握好分寸。

一、班级建设初期要严格要求,正常运行起来后要温柔

一开始组建班集体,每个学生来自不同的学校、家庭,性格、脾性千差万别,这时候班主任应当在班里统一对他们的学习、值日、宿舍作息、纪律等方面提出要求,在纪律面前人人平等,没有特权。

经过新生入学后一段时间的磨合,学生也渐渐适应了各种要求,老师就不要整天板着个脸了,最好时时处处对学生微笑面对。学生真正喜欢的还是亲和力强的老师。

二、对整体学生要求要严格,面对个别学生交流要温柔

为维护学校纪律和班规班纪的严肃性,班主任在全体学生面前提要求的时候,应该义正辞严,毫不含糊,让大家树立对规则纪律的敬畏。

个别学生违反纪律的时候,班主任最好不要当众批评,更不要辱骂,而应该与学生个别交流。要先了解学生的具体情况,有没有特殊的原因;和风细雨,润物无声。切忌失去理智,不问青红皂白地一阵雷风暴雨式的批斗。现在的孩子普遍的心理承受能力差,班主任要像父母对待自己的孩子一样,耐心地陪伴他们成长。

三、对优等生可以严格要求,对学困生要温柔帮助

优等生肯定是对学习、环境适应比较好的了,他们有的可能在某些时候出现骄傲自满情绪,甚至觉得自己成绩好就不把班干部、纪律放在眼里,班主任要在详细了解、有真凭实据的情况下,适当敲打一下,防止他们蹬鼻子上脸。

相反,对待学困生要温柔一些。之所以出现学困生,有学生自己的原因,也有老师方面的原因。不要一味地讽刺挖苦打击,避免出现学生压力太大而极端行为。班主任要经常找学困生谈话,课堂上简单点的问题多提问他们,考试进步了要先表扬鼓励他们,多给他们鼓励的眼神,多给他们赞扬的掌声,激发他们树立起学习的信心和进步的勇气。有经验的班主任都会以后进促先进,使整个班集体形成比学赶超的良好氛围。

总之,班主任的班级管理,要爱字当头,严宽相济,让学生在自己的班级里都有一种如沐春风的感觉,你这个班级肯定是成功的!

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