对小学英语课堂教学的观察与思考

【对策】曾有学者提出：问题能力在于学生，问题在于教师。学生的问题意识是要靠老师有意识地去培养的。因此，老师不仅要鼓励学生在学习过程中不断解决问题，同时还要引导他们学会发现问题、提出问题。每一次教学活动结束，鼓励学生能带着新的问题走出课堂。不要把询问学生是否有问题当作摆设，课堂教学拒绝“作秀”！要真心实意地引导学生通过课堂的学习促使他们课外的自主学习，使问题成为学生不懈探究学习的动力，逐步促进他们英语学习方式的转变，从而，使课堂真正成为学生不断成长的摇篮。  《Classroom Dynamics(课堂活力)》Jill Hadfield著 华东师范大学出版社 牛津大学出版

参考文献：

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]