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从礼貌原则看高考英语书面表达题的参考答案

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-12-18 20:45:15

　　在影片播放音量过大的问题上，作者使用了间接言语表达方式，“I wonder whether it is possible to turn down the sound a little”维护了听话人的消极面子。我们知道，在口头交际中，turn down the sound是最直接的表达。Turn down the sound a little，在语气上稍有缓和。Is it possible to turn down the sound a little?要比前一句间接多了。I wonder whether it is possible to turn down the sound a little又比前者间接。表达方式越间接，听话人越有选择度（the degree of optionality），礼貌程度就越大。但是后面他又巧妙地维护了自我的消极面子，后半句people like me can concentrate on the story通过强调people的利益间接地维护自身的利益。当然，作者并不是一味地去考虑对方。作者同时也不亢不卑地维护自身消极面子的需要。作者顺势也批评道：The sound level was actually quite deafening.

　　在“安全出口标识不明”问题上，作者并没有提到“安全隐患”，而是采用了“不实施面子威胁行为策略”，从而“最小限度地贬低别人”。最后，“I am sure that you will agree”是一种积极礼貌策略，即“声称具有相同的观点”。句中emergency是暗示（hint），属于“非公开面子威胁行为策略”。参考答案中If something terrible should happen, it would be difficult for people to get out quickly这句话是公开策略，对听话人的面子具有很大的威胁性。

三、结语

　　中学英语教学不能仅局限于语言知识和语言技能的传授。教师可以通过解释、分析和对比同一言语功能不同表达方式之间在礼貌程度上的差异，也可以提供一些范例供学生欣赏日常交际中语言的得体性。在设计交际性课堂活动时，教师要有意识地设计权势、地位各不相同的角色，向学生提供模拟不同的人在不同的场合采用不同的表达形式的机会。在课堂模拟交际活动中，教师应该教会学生注意并分析交际双方的社会地位、亲疏程度，选择适当的语言表达形式。在对口、笔头表达的评估中，教师应该走出结构主义的框框，不能把华丽的辞藻和复杂的结构当作评价学生语言能力的唯一标准，还要注意到语言的得体性。

参考文献：

Brown，P. &S. Levinson.1987.Politeness：Some Universals in Language Usage［M］. Cambridge：Cambridge University Press.

Leech, N. G. 1983.Principles of Pragmatics［M］. London: Longman.

Scollon, R.& S.W.Scollon.2000.跨文化交际：语篇分析法［M］. 北京：外语教学与研究出版社.

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