把评改作文的主动权还给学生

甲看过乙的点评，皱皱眉头，然后微笑着改成“我一闻到桔子那散发出来的清香，就馋得直流口水。”

4、赏析评

这是教师就学生的普遍现象，用学生典型的材料（片断）作理性的分析过程，也是将作文技法促进学生内化的过程

如：学生甲写《西瓜》有这样一段话（1）“西瓜是绿色的，又大又圆。（2）一刀一切下去，‘啪’的一声，西瓜裂开了，瓜瓤露出未了。（3）咬一口，真甜”。

这一段话从语法上看，没有多大的问题，关键是这一组教材与习作的训练重点是，从多方面具体地写出事物的特点，并写进自己的感受，这是此次作作文的重点与难点，教师将此段话抄在黑板上，作了如下点评。

句（1）位置交待不清。瓜皮仅一种绿吗？

句（2）瓜瓤的色、香观察不细致。

句（3）没有写出真实、具体的感受。

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