文言文创新阅读三段法刍议

老师、同学请教。疏通字词要按顺序进行，最好能做到字字落实。如“王好战，请以战喻”一句，“王”指梁惠王，这里是孟子对梁惠王的敬称。“好战”就是喜欢打仗。“请”是表敬副词，可译为“请允许我”，“以”是介词，“用”，“喻”是“说明”的意思。连起来就是：大王喜欢打仗，请允许我用打仗来作说明。

（四）理清思路

在疏通了字词之后，接下来就是对文章内容的理解了。理清思路是理解文章的第一步。具体方法是由句到篇。本文共有五段，可分为三个部分。第一段为 第一部分，写梁惠王向孟子提出“民不加多”的疑问。第二段为第二部分，写孟子分析“民不加多”的原因。第三至五段是第三部分，写孟子阐述“仁政”的具体内容     使民加多的根本措施。

（五）理解文意

读完一篇文章要明白作者写了什么内容，表达了什么感情，说明了对象什么特点，或阐述了什么观点，这就是大意。《寡人之于国也》一文记录了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容；首先让百姓吃饱喝足，然后教他们学习礼仪，使民心归顺，即先“养民”，然后“教民”，才能使社会安定，统治巩固。最后，文章在一定程度上也揭露了社会的不平等现象。

（六）赏析语言

语言是内容的载体，好的语言可以加深人们对内容的理解。因此，欣赏文章的语言风格和技巧也是很重要的一步。它可以帮助我们提高对文学作品的鉴赏能力，提高自己的写作能力。孟子的语言就很有风格。就本文而言，首先是善用比喻说理，文字显得从容不迫。如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”并不比邻国之政好多少。其次是气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在语言上就是使用整齐的排偶句式。如这篇文章第三部分孟子畅谈“使民加多”的道理时，连用四组排偶句，音节铿锵，气势充沛。

如果在阅读文言文时经常按照以上步骤进行，同学们阅读文言文的能力一定会大大提高。

如何提高文言文阅读能力，是一个循序渐进、日积月累、持之以恒的长期过程。我在教学实践中摸索出的以诵读为根基的文言文创新教学的循序渐进教学的三个步骤，比较切合学生实际，且取得了较好的效果，很值得语文同行参考借鉴。总之，提高文言文阅读能力要有捷径的话那就是：重诵读、常积累，不脱离文本，文言文内容与语言形式的鉴赏要并重，肯下苦功，就一定能够取得成功。

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