在课改实践中谈教学观念的转变

因此，作为参加课改实验的教师，在教学中要积极改进评价方法，可以采用包括书面考试、口试、课堂观察、课后访谈、作业分析、活动报告、学生最佳作品档案袋和成长记录袋等在内的多样化的评价方式。通过评定，使每个学生学习的积极性都有所提高，学习更有自信心，努力使每一个学生都能得到成功的体验。如对《生活中的图形》一章的学习评价可分几个方面进行：上课回答问题的情况；在家折叠与展开图形的情况（可由学生评比）；小组讨论时的发言；书面测试；作业情况；以及同老师的谈话等等。

    总之，我们作为课改的实践者，肩负着课改的重任。我们有义务在课改中大胆探索、积极尝试、主动转变旧的教学观念，尽可能早地摆脱头脑中“考试”两个字对我们的束缚，认真学习落实新课程标准，真正用新的课程理念武装自己的头脑，把课改进行到底。

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