信息技术课堂纪律问题及解决对策

    6、针对学习环境引起的问题
    机房是信息技术课程的特定的教学环境，这个环境带来的影响是多方面的。比如机房的封闭性比较好，又由于机房内的设备及装潢容易散发有毒气体，可能对教师和学生的身体有所损害。又比如机房给学生带来的新鲜感，可以玩游戏、可以上网等等。以玩游戏为例，教师不能对学生玩游戏的现象视若罔闻，必须采取措施进行管理。建议采取如下的措施：
    “通过反面典型教育学生，让他们深刻认识到沉迷于游戏会造成的严重后果。”“通过谈心等方法疏导学生，淡化他们的游戏情结。”“通过屏蔽、监控等技术手段加强对学生的管理，减少学生下载、安装、运行游戏的机会。”
    “教师引导学生区分游戏的优劣，科学地探索游戏，把“玩”的兴趣转移到“研究”的兴趣上来。“比如，通过介绍游戏中采用的不同的技术，介绍学生了解最新的图形处理技术，显卡的相关知识，游戏智能判断算法的思考，效果非常不错。
    从上述不同的解决对策中，可以看到不管是哪种解决对策，都离不开教师的努力，所以，我们得出这样一个结论，解决信息技术课堂问题最关键因素是教师。这和我们前文中得出的结论是不谋而合的。
    最后，是我们给信息技术教师的一些建议：
    （1） 转变观念，更新教学理念，以提升学生信息素养为教学的总目标，而不仅仅满足于让学生学会操作计算机；
    （2）提高自身的信息素养，提高自身的教育教学能力、课堂管理能力和专业知识，三个方面都要抓，不能只注重技术而忽视了其他两方面；
    （3） 分享交流协作，一个都不能少。与其他学科老师的交流，与本校老师的交流，与其他学校老师的交流，分享彼此的经验，进行有益的协作，共同进步。

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