中学物理互动试课堂教学初探

两种不同的教学模式，其结果有明显差异，互动式教学模式使学生处于探索知识的主体地位上，是动眼、动脑、动手、动口的积极主动，生动活泼的学习，整个过程师生共同参与，达到互动效果，充满乐趣，富都于乐。

互动式教学观念的提出是全新的，在推行中必然要受到种种阻力与限制。当前的中学教学惟升学率论是不争的事实。我们只有期待有关决策层来改变这种现状，从而推动教学的科学合理进行。

参考文献：

1．张旭东《学校教育心理学》东北师范大学出版社。

2．李振玉：《教育学》内蒙古教育出版社。

3．张龙林：《物理教学》2001.9

4．张德启《物理教学中引发学生思维的方法》、《山东教育》2001.8

5．成为德《关于课堂教学的十条建议》《江苏教育》2001.8

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