初中物理 把科学探究延伸到课外

现实中有一部分物理教师认为既然是课外探究活动，就理所当然是学生自己的课外行为，忽视了教师的指导。学生刚开始进行课外探究时，教师要对学生进行探究方法的指导，让学生知道怎样进行科学探究。等到学生适应了课外探究的过程后，教师就可以逐渐放手，让学生有更多的发挥空间。

2．努力促成家长对学生课外科学探究活动的支持

课外探究活动主要的场所在家庭，有些家长看到自己的孩子用“坛坛罐罐”做实验，认为孩子是贪玩，不专心做功课。因此，教师要通过多个渠道向家长说明学生探究活动的意义，并希望家长能督促、帮助孩子们的完成科学探究活动。

3．正确评价探究失败的学生

科学家进行一项科学研究，往往要经历成千上万次的失败后才能取得成功。受各种条件的影响，学生在课外探究的过程中得到的结果不一定尽善尽美，有的甚至是错误的。但探究活动重视的是探究的过程，教师对学生的评价应是全面的，不仅看探究的结果，更重要的看探究过程。教师要善于发现学生探究过程中的闪光点，不断鼓励、表扬，带领学生进入科学探究的神圣殿堂。

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