培养情感 激发兴趣 构建和谐课堂教学

五、创设和谐教学过程，促进学习兴趣

在教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教育理念融入到每节课的教学中，注意广泛收集物理学科最新成果，结合教学内容，巧妙的包装隆重的介绍，激发学生的求知欲和兴趣。随着计算机及网络应用的普及化，各类计算机教学软件和自制教学课件已成为教学的得力工具。这种可延滞再现的现代化教学手段，极大的丰富了教学内涵，也扩展了教学外延，运用这一现代化教育技术手段，可极大的促进学生的学习兴趣，实现教学效果的优化。许多青少年喜欢电子游戏，为此他们可以废寝忘食。为什么？我们不得不承认：游戏软件本身设计制作非常符合青少年年龄特点，具有他们喜爱的趣味性。教学软件或自制课件的趣味性是激发学生产生学习兴趣的重要因素。我除自制课件外，还时常从网上下载许多与教学有关的趣闻轶事，科学家小传，小魔术，小制作等软件，不失时机的利用多媒体技术手段运用到教学中去，这种寓教于乐的教学手段对促进学生兴趣发展构建和谐课堂教学功不可没。

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”只要老师热爱物理教学，学生爱好学习物理，师生就能打造出情感交融、兴趣盎然、和谐探究的物理教学。我们每位物理教师都应为实施新的课程标准，推进新的课程改革而探索不止。

上一页  [1] [2]