在探究中激发学生兴趣　在运用中培养学生能力

    最后由学生分析归纳得出结论：凡接在电路中的电路元件（或用电器）在电路中流过同一电流，且这些电路元件或用电器对电流的有无是互相影响的，那么

这些电路元件（或用电器）就是串联，这种电路乃是串联电路。如果各用电器联接在电路中共同的两支点间，且一条支路上的用电器对另一条支路上的用电器中的电流的有无毫无影响，那么这些用电器就是并联，这种电路乃是并联电路。

由于学生亲自参预实验和研究，学生对由电路元件组成的实物图或是电路图都能用以上方法顺利判断出来，而培养了学生的动手、动脑能力和解题技能。

    俗话说“兴趣是最好的老师”。作为教师，只要坚持以学生为主体，在教学过程的各个环节，有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并教给学生好的学习方法，激发起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果，培养出高素质的学生。

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