高校大学生公寓管理刍议
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增大字体在现实中，大部分公寓管理者没有认识到“管”和“教”各自的功能和管教合一的功效，将“管”和“教”相脱节，“管”的多，“教”的少，甚至只“管”不“教”，其原因是：①责任性不强，育人思想淡漠。管理者的“管”只是单纯地履行自己的职责或为了应付上级的检查，没有将公寓管理纳入到“育人”的认识高度。②工作不深入，缺乏耐心。管理者对学生公寓内发生的各类现象或存在的问题缺少深入全面地了解，往往是以偏概全，粗暴式的“管”，缺少必要的“教”。③感情不投入，缺少沟通。管理者不能设身处地地为学生着想，不理解学生，缺少必要的沟通与交流，与学生关系紧张，在某些问题上无法与学生达成共识，影响了工作的质量和效率。④手段单一，缺乏灵活性。管理者对有问题或违纪学生缺少必要的教育，关爱学生不够，对出现的问题不进行一分为二的分析，将处罚作为唯一的管理方式，不给学生陈述和改过的机会，导致学生对公寓管理者产生逆反甚至是敌对心理，形成对抗的局面，不利于工作的开展。因此，学校要重视对公寓管理人员的配备和管理，努力将“管”与“教”相互揉和、合二为一，做到“管”“教”并行，相得益彰，发挥“一加一大于二”的合力作用，更好地实现公寓管理育人的目的，从而推动高校公寓管理水平迈上新的台阶。
总之，大学生公寓管理是高校改革过程中涌现出来的新事物，是高校育人过程中的重要环节，学校要高度重视公寓管理，加强对学生入住公寓后思想行为新变化的调查研究，积极采取应对措施，强化公寓管理，确保高校办学的方向，努力使学生成为一名合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人［4］。
参考文献
1.于秋波，郑华．论高校公寓管理与大学生素质教育［J］．佳木斯大学社会科学学报，2000;(4)：62~63
2.唐茂林，张坤．高校公寓管理：学生思想工作面临的挑战与对策［J］．湖南师范大学教育科学学报，2005;(4)：65～67
3.杜勇，靳西祥．论学生公寓在大学生素质教育中的作用［J］．大学教育科学，2003;（4）：33～35
4.侯文华．大学生公寓与学生思想教育［
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作者：教育文稿网
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