读好“三本书”—— 做一名与时俱进的人民教师

马雪梅

“师者，所以传道、授业、解惑也”，“传道”于人，“授业”于人，“解惑”于人，为人师者拥有渊博的知识是首当其冲的条件。从“要给学生一碗水，教师得有长流水”这一角度来说，教师一定要多读书、读好书，不断汲取新知识，不断完善自己，不断充实自身，做一名与时俱进的教师，才能在教师这个舞台上立于不败之地。班主任作为班级的最高领导者，重任其身，更有必要多读书。但天下之书甚多，读之不尽，我们应该读好什么书呢？教学实践证明，作为班主任必须要读好以下“三本书”：
   一、读好知识书，勤育合格才。
   当今世界，社会进步一日千里，科技发展日新月异，知识更新的周期越来越短。因此，教师首先要读好相关各学科方面的书，夯实基础，才能拥有教师“通行证”。这就要求每个人时时学习，不断为自己充电，才能跟上时代前进的步伐，作为班主任就得读好以下书：
   1、读好相关学科的书。
   实际教学中，我深刻感受到课堂教学中频频涉及到许多其他学科知识，尤其是语文这一门学科，囊括各科知识（如地理、历史、政治、科学等）。如第十一册书中的《开国大典》一文，需要用历史、政治知识加以引申，《只有一个地球》则是天文学、地理学的代表作。因此，在平时的学习中，我们一定要博采众长，努力学习各相关学科的知识，以免发生“书到用时方恨少”的情况。
   2、读好管理方面的书。
   班级管理也是一门学问，要想达到对班级的最佳管理效果，要针对学生性格等方面的不同特点对症下药，因材施教。首先要以自己渊博的知识来吸引学生、征服学生，然后就是要在管理的方法上力求有效得体，做到为学生的成长营造良好的环境。只要学生对班主任心服口服了，就会主动参加到班级的管理当中来；只要学生自主参与了，班主任的管理就能做到事半功倍了。
    二、读好“学生书”，成效自然来。
    一切为了学生，为了学生的一切，教学的主体永远是学生，为人师者必须要首先确立这个思想。每一个学生的内心，都是一个丰富的大世界，这就需要教师用心去探索，去雕琢。随着教育理念的革新，实施管理的人性化，我们的班主任不再是高官，而是学生实实在在的服务者、引导者。师生已经站在同一个平台上，平等对话，民主合作。一个班主任的优秀与否，学生是最好的折射镜。著名的前苏联伟人苏霍姆林斯基曾说过：“如果你不爱学生，那么你的教育一开始就失败了。”因此，班主任要以“爱”字当头，要用爱心去跟学生交流，用爱心去了解学生，用爱心去管理学生。除了了解他们的外在表现（如兴趣、爱好、思维、才能等），还要主动了解他们的内心世界，真正做到与学生进行心与心的交流。如：我的一名学生在周记中反映出极度消沉、悲观、绝望的情绪，最让我震惊的是她竟然想到了生与死的问题。在我与她进行无数次耐心的交流，并有意识的组织学生与她进行沟通后，她的心结终于解开了，又找回了本应该属于她的快乐时光。因此，我深刻体会到班主任只有真正了解了学生的心理、生理，才能解决好学生的问题。尤其是高年级学生思想变化很大，有打架、早恋、逃课等各种现象，处理起来都是很棘手的。这就要班主任利用各种机会多跟学生交流，多跟学生沟通，做到有的放矢、对症下药。
    三、读好“自己”书，育人争一流。
    学高为师，德高为范，知识固然重要，但师德更为重要。要为人师表，就得自省其身，因为只有知己知彼，才能百战不殆。知己，还要战胜自己——因为人最大的敌人就是自己。
    作为一名班主任，时有“吃力不讨好”的感觉，这个时候最重要的就是要调整好自己的心态，正确认识自己。万不可带着种种情绪走进教室，因为要是不能很好的为自己负责，就谈不上对学生负责。我们每个人是一本书，别人会读，会评价，最重要就是要自己来读。
    首先，得对自己有个正确的定位。要认识到自己是属于哪种类型的班主任（如严师型、慈母型、伙伴型等），然后针对自己的不足再做改进；其次，教师要有意识地去磨练自己的心理，时时能调整好自己的心态，做到“走进课堂无阴日”；同时还要各方面正确认识自己，形成良性发展。以每一次成败为新的起点，反省自身，找出问题根结，读好“自己书”。只有过了自己这一关，才能过好自己的认识观、教育观、心理观等。在此基础上，才能做一个出色的指导者，诊治者，从而引导学生顺利过关。所以，班主任要时时剖析自己，处处完善自己，勇于挑战自己，才能算是战胜了自己。
    因此，凡是班主任都需要读知识、读学生、读自己。只有读好这“三本书”，才能全面“武装自己”，才能“打好实战”，使自己“立”在讲台，“立”在学生心，真正成为一名与时俱进的合格的人民教师。