全方位渗透合作,搞好小组学习初探
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增大字体2、建立班主任负责制，与各学科协作评价。为促进各学生的发展，所有学科都采用小组合作评价，由班主任对小组的所有上课合作情况进行汇总评价，并在教室黑板报上公示。在校内由学校张榜表扬每班每月优胜小组，并在班内进行物质奖励。
3、用好惠山区网上家长学校短讯平台,与家长合作。为激励学生参与的积极性，我们对学生的合作以小组为单位每月进行自评，组间互评，教师总评,班级内公示，优秀小组的学生通过惠山区网上家长学校短讯平台,教师以短消息的形式发给家长，以此表扬鼓励。
总之，通过教师合作,不仅能使教师快速成长,而且能大大提高教学的有效性,通过班主任与任课教师合作合理构建小组，让孩子们在一个和谐的氛围中表现自我，畅所欲言，张扬个性，放飞心灵，从开放的课堂走向创新的人生。通过科学构建合作小组，让学生自主、合作学习，促进了学生的社会化，增强了人际交往能力，学生的主体地位真正得到了体现。
附表：
第＿周生物学科小组合作过程评价表＿月＿日
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类别 组别 |
合作与展示 |
复习预习与作业 |
机动 |
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A |
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E |
F |
M |
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