我们是这样给“苹果”保鲜的――推行学校内部教育督导的探索

（ 4 ）在组织制度上要注意明确职责与权利。要有健全的制度规定督导人员的职责，规定督导人中的权利，坚决杜绝徇私舞弊和打击报复的现象。

3、我校设置机构和人员的情况：

2005年下学期开始，我校设立了教育督导室，直接由校长垂直管理，学校聘请了有着较高教育教学理论素养和教学水平的教研主任改任督导室主任。一年来，督导室出台了学校系列督导条例及督导细则，通过日常督导与专题督导相结合，学校的督导工作借助学校网络平台开展得有声有色。

五、实施教育内部督导取得的成效。

1、专业引领，促进了教师向专业化发展。

一年来，督导主任每日会以日志的形式对发生在校园里的具有代表性的一件件小事，展开一事一议，并将其传上校园网。从师德师风、教学常规、班级管理、课堂教学、作业辅导、后勤服务等多方面进行理性分析，深度思考，并及时总结，推介“身边教师的金点子”，形成一种“事事有人想，时时要想事”，“每天进步一点点”，“不追明星追名师”良好的教育教学氛围。在这样一个强大的“场”里，八达的教师，无论是年长的，还是年轻的，都在尽力打造自己的名师之路，都在用自己的行动印证着自己的人生价值。

湖南师大石瓯教授2005年底来学校指导校本教研和校本管理工作，他详细了解了我校的教育督导工作后，对督导工作引领教师专业化成长的成效给予了高度评价，他说，这种以源自教育教学一线鲜活事例为切入点，及时规范、导引教师教育教学行为，促进教师专来化成长的做法，具有很强的实效性，值得推广。

2、真抓实干，建立了求真务实的校园文化。

每日督导室主任依据所了解到的情况，用最为鲜活的方式对教育教学及管理工作的针对性点评，可以说，在督导日志中，学校提倡什么，反对什么，全校老师一目了然。由于日志具有很强的可读性，它成了全校老师每人必定阅读的文本。

与此同时，要让督导说话有份量，就必须让督导的结果与老师的工作岗薪所得挂上钩，2005年下学期以来，以督导考评为主要依据，学校推行了教师绩效工资制，一年来，在我们全部兑现了督导的奖惩建议，在老师中引起了极大的震动。督导的真抓实干，让求真务实成为八达人的追求目标，这种工作作风也成为学校校园文化的重要组成部分。

3、规范教学与管理行为，提高工作实效性。

经过一年的努力，督导工作取得了令人满意的实效。在今日的八达校园，教师严格遵守教学常规不打折扣，学生遵守学校常规习惯优良。校园洁净美丽，令人赏心悦目。一年本，学校先后获得省级绿色学校、市级平安校园、区级科技示范学校荣誉称号，学校整体办学实力显著增强。2006年下学期，学校寄宿部面向市区招收了4个一年级的寄宿班的学生，学生和家长普遍对八达小学的教育教学服务表示满意。

如果说，我们将八达小学的发展比作是一个成长中的“苹果”，那么我们的校内督导制则是为这个“苹果”套上的一个“保鲜袋”，她让八达更鲜活，更有生机。 

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