唱响班级“绿色消费”的主旋律

了解中学生不良消费的原因之后，我们班主任绝不能视而不见、充耳不闻，而应对症下药，积极倡导绿色消费，创建和谐班级。

 

三、培养学生绿色消费观念的应对措施

1、以班队活动为抓手，培养学生绿色消费的意识

平时我经常利用班队活动的机会，从以下几方面培养学生的“绿色消费”意识。

①倡导“绿色消费”，树立学生正确的消费观念。先让学生收集绿色消费的有关信息，并组织讨论绿色消费的益处，从而使学生明白“绿色消费”是当今世界消费的主流，因为它有助于人类文明的进步和人类文明之花的世代延续，不健康的消费意识不但害己更要害人。对于寄宿制学校的学生更清楚班级是他们生活的重要场所，大部分的时间都是在班级里渡过。因此，良好的班级卫生和消费习惯是至关重要的，不仅影响班级风气，更影响自身的学习和身心健康。所以要有绿色消费的理念和健康消费的行为，并逐步养成消费要以身体健康为标准，以资源的节约保护为标准，以环境保护为标准。

        ②逐步养成良好的消费习惯。如：鼓励学生少吃烧烤食品、过度包装食品等，并学会对垃圾进行分类处理，要求学生每人设立一个垃圾袋，把日常垃圾归袋处理。同时，对于可回收的如矿泉水瓶、废纸等垃圾由专人负责管理，按时回收，防止班级环境污染。隔一段时间，请班上的班干部将可回收利用的矿泉水瓶、废纸张集中出售并对这些经费进行结算，一部分用于班级，开设期末奖项；另一部分则应用于每一位学生，以学习用具的方式分发给学生，让他们分享自己的劳动成果，这样既节约了资源和能源，又达到了“绿色消费”的目的。

久而久之，班级中就形成了浓厚的绿色消费的氛围，乱扔垃圾的行为鲜为可见，滥吃零食的风气得到有效扼制，“洁、雅、静”的班级风貌成为学校班级管理的典范。

2、以新课标社政教材为载体，加强学生的绿色消费教育

作为一名班主任，我虚心向社政教师请教，以现行的新课标教材为载体，渗透对学生的绿色消费观教育。如：七年级人教版《历史与社会》下册第八单元第一课《永远面对的选择》引导学生作出了科学合理的消费安排。在讲课时，我紧紧围绕班级学生中的不良消费行为，结合现实生活中的典型事例讲解，使学生购物时能注意三个方面：量入为出、注意节俭、不盲目消费，学会理财。这样不仅使我们的教学更加生活化，使学生的消费观念有据可依，而且使学生在学到知识的同时学会了如何生活。

3、以教育合力为手段，促进学生绿色消费观念的提升

为避免学校教育“5+2=0”现象的出现，有效促进学生绿色消费观念的提升。我结合家庭和社会的力量。首先，召开家长会。向学生家长介绍学校的有关具体情况，通过与家长的接触，了解学生的家庭状况，并向家长说明在校生的一般消费情况，这样家长就心中有数，知道子女带钱的大致数目。其次，充分发挥老教师的作用，利用工会，成立“退休教师协会”以及“双休日退休教师”巡逻队，对双休日上网、乱扔垃圾、无故破坏公物等行为进行监督，一旦发现立即通知家长或学校，绝不姑息迁就。

4、以成果展示为平台，使绿色消费观念得到升华

利用学校团委开设环保小制作比赛的机会，结合本班实际情况，设立班级环保作品专栏，并让学生利用身边的各种废品做各种各样的小制作，学生交流和评比中，领略成功的乐趣。同时，我在班级中开展“小小理财能手”竞赛，要求每个学生建立一本记账本，详细记录每月零用钱的花销情况，月底评出“小小理财能手”，并把这项活动与班级的“绿色图书角”联系起来，教育引导学生将省下的零钱买一本图书放在图书角内供大家参阅。

   　这些活动的开设，为学生提供了展示自我的平台，使学生有强烈的积极性参与到“绿色消费”的活动中来。更重要的是顺应了时代发展，使学生体会到相互交流的快乐，意识到勤俭节约是中华民族的传统美德，良好品德习惯的养成水到渠成。