班级精细化管理

　　班级公约使班主任在班级管理中有法可依，同时也使班干部在管理班级时有章可循，使管理科学化、规范化。同时行为规范考核表量化了学生思想行为考核评介工作，使得期末考核数字化让全班学生朝着健康的方向发展。 
2．随着"做文明学生，创文明班级"--高一（2）班学生行为规范考核表的落实，我又引导班干部制定出了：①《值日班长轮流制》；②《学习互组个人组长负责制度》--全班学生每小组七人，每人负责收、发一门功课的作业，这样既能保证及时上交作业，有条不紊，又能调动全班学生参与作业收发，体会其劳苦，培养他们的责任心；③《作业监督岗》--监督作业情况、防止抄袭现像发生；④《个人卫生包干区》--时刻保持每生座位周边地区的卫生；⑤《自行车保安、停放制度》--鼓励学生自觉停放自行车；⑥《值日生工作考核表》--分及时、自觉、质量等几个项目，由卫生委员全权负责对每组值日生进行考评；⑦《晨间管理制度》--引导学生合理利用时间。这一些都是具体而又操作性强的包容班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度，是精细化管理的前台，对相应管理工作和学生常规以分数量化，专人考核纪录，每周一次综合，进行相应加减分记在学生行为规范考核表里。这样形成了立体、交错式的班级管理网络，调动了全体同学的积极性，增加了责任人责任意识，凝聚了班级集体意识和团体荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性。与此同时，完善了检查反馈制度，不仅常务班长、值日班长随时监督，作为班主任的我按照学校精细化管理要求到位，及时将检查、指导情况反馈到责任人手中，及时整改。实践证明，这个管理办法行之有效，能很快杜绝学生违纪现象，对规范学生的行为、建立良好的班风起到了很好的作用。如我们班培养了专业的擦窗员、保洁员，晨间秩序仅然等。
　  3．建立学生思想行为档案记录袋
　　学生思想行为档案记录袋就是记录学生所做的一些典型的好事或进步表现，及一些不良的行为，以及学生的感想体会和事后反思。从而看出学生在思想行为上面的进步和其成长的轨迹。同时给一些思想行为后进生一个心理上的防线--让他们明白自己所作的事要自己负责的，否则会给自己的成长轨迹上抹黑，以此来增强他们的控制力。有时我也会对轻度违规的学生说：这次就不记录档案了，给你一个机会，要争取啊。我想得饶人处且饶人嘛。听到这样的话，学生往往会松一口气。与其让学生怕或痛恨老师还不如让他感激我。学生思想行为档案记录袋为精细化管理的正常运作提供了很好的后台服务。
三、以情感教育拉近教师与学生的距离，滋润学生的心田，感化学生的心灵。
教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会"亲其师，信其道"，自觉愉快地接受教师的教诲。
在平时我利用课间的机会与学生闲聊，聊体育、新闻、影视及一些时尚，和学生一起唱歌、拉家常，问寒嘘暖，热情地拍一下男生的肩膀，微笑着赞美女生的新衣服，或是用自己特有的幽默引来学生们的哄堂大笑。
在整个班级管理的过程中，我始终身体力行，用对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正的对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。不过，要做到让班级里所有的学生都感觉老师是公正的还是要有点艺术的。
例如，有一次一个成绩一般的女同学和一个曾评为三好生的男同学发生了一点争执，我在发现后没有批评哪一方，先让两人分别写事情原因，待我了解到：主要是错在女生之后，考虑到她是一般学生，我就先批评那个男生，说：作为三好生应该要先忍让。那个女生听了后自觉自己先错，后来勇于承认了错误并感激流涕。每次在全班表扬时，总是先表扬最有进步的学生，不管他原来的"位置"在何处，只要有进步就表扬，有时我也会说就是没有进步也没退步的同学也是好的，说明比较稳定，希望他们能稳中求胜！
在我的感染和倡导下，"没有最好，只有更好！"成为我班文化氛围中最响亮的口号；"不论成绩多高，只要比上一次有进步，就是英雄！"成为班级管理评价的标准，为班级管理的制度化、规范化以及对学生上进心的培养提供了宽厚的空间。
四、以班会活动及学校活动为契机，渗透德育教育。
本学期我班相即开展的主题班会活动主要有：1《中学生上网利弊面面观》--引导学生处理好学习与上网的关系，合理利用网络资源；2《谈对得起自己》--对得起自己，就要走好人生的每一步，不要虚度光阴；3《预防春季传染病》--宣传防病知识，增强自我保护意识，珍爱生命；4《批评与自我批评》--及时发现一些歪风及不良行为，及时矫正，重整班风学风；5-《抄袭作业可耻，独立作业光荣》--正确认识作业的重要作用，杜绝抄袭现像，表扬独立作业；6《学习方法之我见》--全班性的学习经验交流会，促进学习成绩共同进步；7《亲子沟通》--淡化学生家长间的代沟，增进家长与学生间的情感交流；8《学习志向与人生价值的探讨》--让学生明白新世纪学习的目标，如何更好的实现自身的人生价值，从而立下学习的志向；9《感恩父母》--通恩父母，明白天下父母心，化感恩为学习习的动力。通过这些活动，让学生自己去悟出其中的道理，从而付诸行动。
同时我又抓住学校的八项常规考核、黑板报、专题讲座如法制报告、每周的的国旗下讲话、大型活动如大合唱比赛、多次全校性颁奖典礼等机会，进行思想教育，渗透精细化管理。
随着这一系列措施的运作，班级面貌形成了良好的风貌，晨间活动秩序井然，在常规考核中，我班级取得了优秀的成绩，在大合唱比赛中，我班级学生克服困难最后获得银奖。在班级文化布置中获第一名等等。
 

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