让爱心奏响成功教育的乐章

（四）深化——严格要求

爱中有严，严中有爱。赞科夫曾在《和教师谈话》中写道：不能把教师对儿童的爱仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们。这种态度当然是需要的。但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己的学生的教学和教育上，在他们思想成长中取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应同合理的严格要求相适应，对优秀的学生或班队干部，严格要求他们处处以身作则，做同学们的表率，防止骄傲自满。对后进生一不歧视、二不放任。因此，我花费很多时间和精力对他们耐心细致的做好思想工作，对没有良好学习习惯的学生，我从不迁就，当堂作业就得按时完成，不会，我个别辅导。对个别任性的学生，在他身上的缺点、错误，我从不放松，因为原谅，实际上是教师对现实的一种逃避，长此下去导致学生采用种种客观的“理由”为自己辩护。有位学生好聪明，喜欢动脑筋提问题，学习成绩优良，可是不想做值日，同学提意见他不听。于是，我找他谈话，给他讲怎样热爱集体、热爱劳动的道理，同时注意言传身教，每天同他一起到卫生区打扫、冲洗。他终于乐于做值日工作了。

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