打造书香校园 滋养幸福心灵

1、即时性表扬“读书小能手”。学校号召每生每天要有一小时以上的阅读量。每个班级每周组织阅读交流会，感悟阅读后的点滴收获和成长足迹。每次对主动加入阅读队伍并敢于表达的学生进行表扬，并授予“读书小能手”的光荣称号。

2、阶段性评价分发“激励卡”。每个月末，利用晨会时间，由班科任教师及全班学生集体评议、评选“诵读小能手”“写作小能手”“阅读小能手”“文编小能手”等，分别发放“激励卡”，特别优秀的学生在星期一的升旗仪式上接受表彰。

3、期末评选“读书小博士”。学期结束后，根据学生平时获得“激励卡”的数量，评选出校级的“读书小博士”，以资鼓励。

评价是一种手段，而以评价促发展，激发学生阅读兴趣，强化阅读意识，塑造学生良好的道德品质，是建设书香校园的根本目的。这样发展性的评价机制有助于滋养学生的心灵，促进学生健康成长。

书香校园，浓缩了校园文化的精髓，积淀了校园文化底蕴，提升了校园文化品位，更重要的是通过书香氛围的养炼，通过最静心的阅读，能让学生“与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵”。

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