浅议家庭教养方式对幼儿性格形成的影响

所以这类孩子一般胆小，娇气，较自私，动作发展较同龄孩子差，群体生活中自我保护能力较差，而且没有协作精神。

二>、由保姆单独教养的幼儿的性格形成情况：

李若，5岁，爸爸妈妈因为这样或那样的理由，一直由保姆单独教养。她平时不多话，也很少笑，遇到需要自已决择的事情经常呆呆地看着你，不知所措的样子。因为大多数这类孩子经常不在父母身边，大事小事都是由保姆说了算，而保姆一般为了省事，都会对孩子的行动进行主观性的安排，孩子一般也是绝对服从，所以孩子没有自主权，也不会得到一些应有的情感上的尊重，长此以往，孩子就会形成一种自卑的性格。

此类幼儿一般独立性较强，善于察言观色，但都比较自卑，不太敢表达自已的意愿。

综上论述，我们可以看到，家庭的教养环境对幼儿性格成长的重大影响。尽管还不能确定家庭抚养方式与儿童性格之间的因果联系，但不同的教养方式对幼儿性格健康状况的影响不同,我不敢独断哪一种教养方式为最佳方式,但它们对幼儿性格形成的影响却真实存在,美国心理学家诺尔希曾说过：如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱。

然而怎样为幼儿创造良好的健全的家庭环境，提供最佳的教养方式呢？笔者认为，虽然家庭的教养方式在一定程度上决定幼儿的性格，但不管是哪一种教养方式，只要我们作为孩子的抚育者和教养者，我们都能在以下方面作出努力，我想也一定能更好地促进儿童的性格发展：

 1、 关心孩子并对孩子的需要作出良好的反应;

2、 对孩子的社会性行为提出适合年龄的要求，一贯地、坚决地坚持这些要求，不对儿童的吵闹让步；

 3、 使孩子的生活井然有序，让日常事件和周围环境都可以预测;

4、 让儿童在家庭决策中起一定作用;

5、 倾听孩子的观点，将父母的要求以孩子能理解的方式加以解释，尽量避免强迫和模糊不清的要求，避免只靠权力作决定，让儿童注意他的行动对他人造成的后果，以及对他与别人关系的影响。

6、 尽量让孩子解决他们自己的问题，设计一些能促使孩子成功的情境。

7、 对孩子好的行为表示热情，注意和赞扬。

只有作为幼儿的抚育者和教养者多给幼儿创造鼓励的、公平的、安全的、赞许的环境,注意在倾听、理解的基础上，在留意孩子的情感与真实的需求的前提下,尊重孩子维护孩子的自尊心、自信心，在最恰当的时机对孩子予以正确的引导，帮助孩子养成良好的行为习惯,塑造孩子完整人格，幼儿的性格才能健康发展,成为一个完整人格儿童！

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