筛选,引导,创作－－小学高段流行音乐进课堂实践研究

——献给敬爱的老师和妈妈　　　　　是谁说的学习要这么难花费很多精力和时间

我看见太阳升起　　　　　　　　　　知识的殿堂流光异彩，每一个象牙塔都在吟唱着不同的歌

和煦的阳光普照着大地　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　是谁先开始学习没什么大不了

世界有太多生机　　　　　　　　　　学习用功才重要，认真学习我最棒

人越长越觉得神奇　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　学习36计就像一场战争我要自己掌握控制权

我想飞，飞越宇宙天际　　　　　　　学习36计要随时紧跟脚步才能得分不被判出局

也许是飞得越远越会发觉美　　　　　不必说你的学习态度很端正却被老师惩罚批评

我想飞，飞到你的世界里　　　　　　

就知道你会在我的身边　　　　　　　学习是一种奇妙的东西会让人快乐而充实

回忆的画面，记录的语言　　　　　　学习需要许多人一起探讨才会不断地进步

如风筝，始终有我长长的线　　　　　

载着我的梦想飞过了地平线　　　　　学习36计就像一场战争我要自己掌握指挥权

你温暖的笑容还一如从前　　　　　　学习36计要随时紧跟脚步才能得分不被判出局

　　　　　　　　　　　　　　　　　不必说你的学习态度很端正却被老师惩罚批评

回忆的画面，记录的语言　　　　　　不必说你的学习态度很端正却被老师惩罚批评

你说要我学着勇敢一点　　　　　

偶尔哭红双眼你一定会了解　　　　　也许学习就是这个样子有点快乐又有一点点烦恼

眼泪是你我心中的另一种完美　　　　　

（作者：孙婷　蔡婷婷）　　　　　　是谁先开始学习没什么大不了

　　　　　　　学习用功才重要，认真学习我最棒

　　　　　　　　　　　　　　学习36计就像一场战争我要自己掌握指挥权　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　学习36计要随时紧跟脚步才能得分不被判出局

也许这是学习最有趣的地方

　　　　　　　　　　　　　　　不必说你有没有学习的天分

　　　　　　　　　　　　　　　不必说你有没有学习的天分　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作者：白天虹　万宇宁　丁玲）

（2）用新的方式演绎音乐

音乐的演绎是多方位的，学生看到的、听到的只是少数一二方面。教学中，让学生展示自己的特长，创作歌曲、节奏编配、器乐演奏，舞蹈表演，音乐小品……放手让学生去表现，孩子们会带给我们惊奇。

五年级下册音乐课本上有一首捷克歌曲《念故乡》，同学们深情地唱完这首歌曲后，一位调皮的男生突然用轻快的调子哼了起来。同学们诧异，可他却说：假如外出的游子历尽艰辛，终于回到了自己的故乡，难道歌声不应该轻松一点吗？是啊，忧伤的思乡之情同学们已尽情地表现，为什么不可以有后续的想象呢？于是，我以游子回到家乡为题材，请同学们展开想象的翅膀，以《念故乡》为蓝本，创作一首歌曲。下面是五（1）班四人小组同学的作品，颇具现代感。

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