走入我的心灵之约－－－－农村自然小班学生音乐学习方式变革的实践研究

我去问镇中的余老师，你觉得初中里那个年最好上，他说是一年级，只要真心去投入，他们会非常配合。
这一下我倒要反问我的音乐教学了。每到六年级的第一堂课，我就对我的学生说：这是你们最后一年的音乐课了，你们现在是学校里年级最大的，好好珍惜才是。
我一直以为六年级的学生带有少年的性格特点：比较冲动，比较固执，不计后果……对于有些不喜欢上音乐课的同学我总是对他们说：只要你上课的时候不吵，坐在那里就行了。
想不到，不过也应该想得到，六年级上去就是初一了，初一时中学阶段最小的年级，真笨！！这是一个错误，一个原则性的错误。
关于投入的问题
应该说我自教书以来，前五年是最投入的，不管什么年级，我都能一致对待，可能后来发现六年级的人有一些成人化的感觉，就对六年级怠慢了。
头绪也越来越多了，不说了。
……

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