新课程背景下“通俗音乐”进课堂的实践与思考

四、通俗音乐教学要体现审美。

《新课标》明确指出：“以音乐审美为核心”的基本理念，强调音乐的情感体验，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，以情感人，以美育人。我们在选择通俗音乐时，要充分考虑到音乐在立意、情景、音韵、曲调、配器、伴奏等能增强学生的美感，让学生受到美的陶冶。例如：欣赏《青藏高原》，高亢嘹亮的唱腔，“呀啦索”给人们听觉上的美感，仿佛把学生带到纯净、圣洁的雪域高原，看到一幅美丽的山水画；长调表达对祖国大好河山的深情期盼和无限眷恋，希望世界和平，人类安康。因此，音乐课中的通俗音乐应具有审美因素，在潜移默化的教学中培养学生的审美能力，在实践活动中创造美。

通俗音乐不断发展的今天，如果我们每位音乐教育工作者还是以回避或排斥的态度，那么音乐教育将是一轮残缺的月，永远都不会圆。因此，让通俗音乐走进我们的课堂和校园，势在必行。在此，我希望同各位音乐教育工作者和音乐爱好者共同探讨新课程，尽自己的一份力。

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