利用课程资源构建多元化的学业评价体系
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增大字体5、实践活动评价：每学期开学初，向学生公布实践活动题目；学生以2-3人小组为单位自选一题目，拟定方案，利用课余时间进行调查活动，做好记录并填写好活动记录表例见表5，并提交调查、参观报告，展示交流，评价标准如表6。所得分数即为该评价内容的得分。
表5 吉首一中生物调查活动记录表
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调查主题
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调查形式
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活动者
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调查时间
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调查地点
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调查收获选最感兴趣的一项
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内容
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体现了哪些生物学科知识
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你想到了什么?在其他方面的应用、对以往一些认识的反思等
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建议
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老师意见
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表6 吉首一中生物调查活动评价表
评价者：
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课题：
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活动者：
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评价项目
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分值
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自评
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他评
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师评
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建议
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开题
15分
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1、活动目的明确。
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5分
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2、活动内容、进度安排有计划
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5分
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3、任务分工明确
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5分
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过程
60分
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组成员积极参与、尽力完成任务；
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5分
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2、合作，愿意互听意见。
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10分
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3、小组查询信息、搜集材料的手段多样。
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15分
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4、小组活动记录详尽、真实。
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15分
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5、收集的资料的整理（质量高、完整性）。
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15分
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成果
15分
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1、展示内容丰富、手段多样。
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10分
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2、现场答辩言语清晰，有条理。
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5分
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收获
10分
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1、能说出活动体验，发现不足之处
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4分
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2．提出自我改进建议和对组员的展望。
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6分
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小组平均总成绩：
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总分
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