浅谈如何提高思想政治课教学中学生的学习兴趣

问题如下：（1）漫画一说明了什么问题？要解除地球的烦恼我们应采取什么措施？坚持什么基本国策？（2）漫画二说明了问什么题？为解决这一问题我们要坚持什么基本国策？走什么道路？

生动形象内含深刻的漫画，引起了学生的极大兴趣，他们在笑声中激烈的讨论着，最终认识到：人口问题和环境问题的严峻性、实行计划生育，保护环境的重要性，以及现代化建设必须走可持续发展道路的必要性。

接着我以“社会主义初级阶段人口、资源、环境问题和可持续发展”为题，让学生充分发挥想象，自己设计一些漫画并为漫画命名。结果同学们兴趣盎然，积极思考。几分钟后，同学们争先恐后地展示自己创作的漫画，如《生活不相信眼泪》、《大自然最后一滴水就是你的眼泪》、《我想回到真正的大自然》、《我想有个家》、《洪水的愤怒》、《乌鸦的哀鸣》、《灭顶之灾》、《大山的呐喊》、《满天飞》等。这样教学启发了学生的思维，提高和培养了学生分析问题和解决问题的能力，使学生在愉快的气氛中学到了知识，懂得了道理，受到了启发，调节了学生的情绪，取得了令人满意的效果。

三、多媒体进行教学

随着素质教育进程的不断推进，多媒体作为一种现代化的教学手段，已被广泛地运用到了课堂教学之中。如何在课堂教学中起到更好的作用，提高教学质量，这是我们每个教师都应重视并积极探索的问题。在这一方面，我也进行了一些有益的尝试。

例如，在讲完“实施可持续发展战略”后，我利用多媒体展示了我国西部地区的自然风貌和有关图片，然后向学生提出问题：我国正在实施西部大开发战略，作为一名中学生，请你根据所学知识提一些合理化建议。配合多媒体的演示，积极引导学生充分展开想象的翅膀，各抒己见，有的说，应加大教育力度提高人口素质；有的说应注意保护环境；有的说在沙漠中建高架公路解决运输问题……从同学们的发言中，我看到了每个同学在多媒体演示的启迪下，充分发挥了自己的创造思维，真正成了学习的主人

上一页  [1] [2] [3]  下一页