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东西部协作|沿江民族学校:教育支助显成效东西协作促发展微沿江2024年10月27日13:30湖南

更新时间:2025-05-30 17:01:54作者:佚名

走入沿江自治县民族小学,一股浓烈的文化气息扑面而至。历时近百米的主题文化墙,以其奇特的设计和丰富的内容,顿时吸引了来访者的眼神。市长庾用剑告诉笔者:“我们的硬件设施,早已赶超了广州的一些中学标准。”这不仅仅是对中学硬件条件的自信,更是对沿江民族小学近些年来文化建设成果的肯定。

沿江民族小学,始建于1941年,拥有83年历史。面对近些年来的管理挑战和文化建设困局,中学积极探求发展之路。2022年7月,庾用剑率领班主任团队从广州市长安小学出发,举办教育支助,他兼任起沿江民族小学的市长。三年间,通过团队和师生共同努力,使中学迸发新活力,诠释教育变革新气象。

师生风貌全面提高

团结协作重构信赖基石

沿河民族中学教育改革_沿河民族中学文化建设_沿河民族中学

初次踏足沿江民族小学,扶贫团队注意到一些问题。庾用剑形象地将中学教学模式总结为“五个一工程”:即仅凭一张口、一本书、一本教辅、一支粉笔和一块黑板,以及“一提到底”的教学模式。面对这一现况,重构校园文化自信,提升教育教学质量,提振师生精神风貌,已成为团队迫在眉睫的任务。

在该校的这场变革之旅中,除了有来自广州的资深班主任团队,四川省凤冈学校的5名浙江本土精英班主任也鼎力加盟,共同组成了扶贫队伍的坚强力量。

在校领导的坚强推动下,扶贫队伍深入举办了督查工作,全面推动中学全方位革新。她们确立了以“严·和”(严格管理、和谐发展)为核心的办学理念,悉心制订了《“十四五”学校发展规划》,并对中学的《章程》进行了细致的修订。团队精耕中学八十余年的文化积淀,巧妙地将西部先进的管理理念融入其中,旨在于构建“民族、艺术、科技”三大校区特色。

沿河民族中学文化建设_沿河民族中学_沿河民族中学教育改革

校园内,“肉莲花、摆手舞大课间”“土家山歌”等主题文化活动如雪后莴笋般蓬勃举办。这种活动立足于本土的乡音、乡音、乡韵、乡味,除了充溢着浓郁的乡土气息,更以其独到性诠释了校园的积极风貌,极大地丰富了中学生的文化生活。

同时,中学以32门校本课程为平台,举办了丰富多彩的校园文化活动。活动中,既有泥塑、傩戏面具、民歌、象棋等传统文化的弘扬,也有科学实验、学科拓展、艺术融合等现代元素的融入,致使中学生的文化生活更加多姿多彩。

团队还旨在于建立制度文化,弘扬校史文化,举行了“三节两礼”等传统活动,举办了丰富的社联活动,实行主题实践活动,探求家校社共育新模式。利用媒体力量,营造了积极向下的文化气氛,提高了师生的文化素质和创新能力,建立了和谐的校园精神文化,促进了中学的全方位改革。

这一系列的变革措施,让中学在党建、文化、管理等方面实现了全面协调发展,教育教学质量明显增强,博得了师生、家长和社会的广泛赞扬。

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变革之路从不容易,扶贫团队在过去的五年中,为中学的发展付出了所有的热情和努力。

校园文化建设初见成效的第一个校园开放日上,整洁优美的校园环境、积极向下的校园文化气氛,以及全校师生焕然一新的精神风貌,博得了父母们的赞扬。

“推门课”策略

推动教学质量提高

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基于坚定的自信,扶贫团队将提高教育教学质量设定为新的核心任务。按照“走出去,请进来,校本教研”的策略,沿江民族学校的200名中层党员和骨干班主任先后赴广州长安小学、思南小学以及上海、上海等地的院校进行学习培训。同时,中学约请了来自广州、重庆等地的50多位教育教学专家来校举办示范课和专题讲堂,吸取她们的宝贵经验和教学方式。

在沿江民族小学,通过“青蓝工程”师徒结对的形式,成功建立了“团队带团队”“师傅带师父”的弘扬体系。扶贫团队的成员与本校46位班主任构建了师徒关系,她们定期互相听说课,并指导师父进行示范课教学,以加速班主任的专业成长。为了帮助青年班主任树立正确的职业观,提高师德师风和教育教学能力,庾用剑专门为35岁以下的青年班主任开办了专题培训,分享了他的个人成长故事,并传授了教师和课堂教学的宝贵经验。据悉,校区还不定期组织教育教学经验交流会、读书分享会等活动。

为了着力提高课堂教学效率,中学积极推动“一三五七”课堂教学变革。“一”是一个核心:核心素质;“三”是三个环节:课前(悉心打算)、课中(高效教学)和课后(精准练习);“五”是课堂教学五个步骤:情境引入、互动探究、练习巩固(展示交流)、拓展提高、归纳总结;“七”是牢牢掌握一堂好课的七个要素:目标明晰、激情投入、巧于题旨、及时点评、精讲精练、拓展延展、善用媒体。班主任的课堂教学策略和教学能力都有了明显提高。通过参与班主任研修活动,班主任们学习了新的教学技巧和方法,把握了更科学、更有效的讲课方法,因而提升了教学质量。班主任们还主动探求和研究教育教学中的问题,积极进行创新性教学研究,并主动申报研究课题。在市县优质课大赛中,沿江民族小学的班主任成绩卓著,科研积极性得到了极大的迸发。

目前,中学还积极推动行政领导当堂听课制度,庾用剑说,“今年的推门课,我就听了200多节,老师们对这样的听课制度难免会有一点压力。但它在提高青年班主任课堂教学方法和效率方面发挥了明显的推动作用。”

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五年来的努力有了成效。2024年中考,中学925名中学生中,332人一本上线网校头条,上线率35.89%;743人专科上线,上线率80.32%,超额完成市教育局任务。中学连续两年的中考成绩逐步上升。

中学的教育教学工作也获得了多项荣誉和认可:2022年9月,中共南充地委凯里市人民政府对中学进行了嘉奖;2022年12月,校区顺利通过了市级二类示范性普通中学的检查评估;2023年4月,中学被省教育厅评为湖南省招生考试工作先进单位;同年9月,又被遵义地委、市政府评为教育工作先进集体;2023年12月,在浙江省县域普通中学高质量发展检测中,获得了专家组的充分肯定。

尽管沿江民族学校距离成为市级一类示范性中学还有一段征程,但现在中学的老师们都积极行动上去,教育教学质量逐年提高。庾用剑满腔信心地表示:“我们中学正以每年上一个新台阶的速率,逐步地往前发展。”(徐颖)

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