一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“三个面向”的原则，着眼于中学生体能的培养，立足中学生的年纪特征与实际情况，深入落实课程变革的核心精神。通过理论知识的学习与实践能力的结合，旨在于培养中学生自我锻练的意识，提高身体素养和体育兴趣，陶冶情*，进一步提高中学生的体能素质、社会责任感和创新精神，帮助中学生开发潜能，力求为社会主义事业培养德智体美劳全面发展的*。

二、教学目标

1、培养中学生熟练把握队列队行，才能灵活应对不同口令的站队要求。

2、使中学生熟练把握50米、100米、200米、800米、立定跳高、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和运动方法。

3、让中学生把握基本的体育知识，理解体育锻练的重要*，并能在实践中灵活运用和不断巩固。

4、进一步提高中学生的身体素养，非常是耐力和力量的锻练。

5、通过体育活动，培养中学生的集体主义精神，举办爱国主义教育，提高自信心，为中学生的终生体育奠定基础。

三、方法举措

1、精心备课，认真组织每一节体育课，确保按量完成教学任务。

2、提升体育课堂教学质量，确保每节课都充实有效，中学生才能真正获得成长与收获。

3、合理借助体育器材与设施，强化中学生在体育活动中的方法训练。

4、注重中学生体质的提高，通过科学训练加强身体素养。

5、因材施教，迸发中学生对体育的兴趣和爱好，培养其常年参与的积极*。

6、强化体育课的安全教育，提升中学生自我保护意识，确保体育活动的安全进行。

中学五年级外语教学计划汇编2

一、指导思想

二、总的教学要求

（一）知识目标

把握每位单元的词汇和短语。

才能运用日常交际用语和肇庆语法进行简单交流，做到大胆开口，发音确切。

养成规范整洁的书写习惯。

培养听外语、读英文、说日语的习惯，通过认真模仿语音和声调，逐渐提高语言觉得。

（二）情感目标

培养浓烈的学习兴趣。

培养良好的学习习惯。

培养朋友间的协作精神和环保意识。

三、学情剖析

十年级的中学生早已通过几年的法语学习把握了基本知识。大部份中学生的学习习惯较好，但也有一些中学生出现了不良学习习惯，某些中学生因遇见困难而失去了学习兴趣，作业完成情况不理想。在本学期的教学中，我们将以中学生的发展为中心，重点培养她们的创新精神和实践能力，迸发全体学生的兴趣，从每位中学生入手，扎实推动教学。十年级中学生的学习较为理*，班主任在课堂教学中应以活动为主要方式，同时充分发挥任务型教学的优势，设计丰富多彩的教学活动，确保教学任务的有效完成。注意到中学生中存在的某些两极分化现象，我们将在教学内容上由浅入深，循序渐进，及时进行补差工作。重点提高中学生的据说读写能力，非常是识读和拼写能力，并同步培养阅读和写作能力，同时注重外语的交际功能。

四、提高教学质量的举措

深入研究新教材及其内在联系，对十年级新教材进行全面把握，明晰教学目标，悉心备课。

发挥课代表和小组长的带头作用和管理能力，营造中学生之间互帮互助、互相监督的学习气氛。

迸发课堂活力，讲练结合，精讲精练，动静结合，让中学生在愉悦小学习，在学习中享受乐趣。

尝试让中学生进行简单的英语写作，增强对中学生读写能力的要求。

渗透任务型教学，培养学生活用英文完成任务的能力。

适当降低教学内容量，采用滚动式教学和反复渗透巩固的方式，提升学习效率。

初步引入任务型教学理念。

加大对差生的补习，竭力确保每个中学生都不掉队。

中学五年级外语教学计划汇编3

一、学生情况剖析：本班共有16名中学生，女生9人，男生7人。经过一个学期的教学，大多数中学生的学习热情激增，取得了明显进步，但仍有少数中学生对学习缺少足够的兴趣，须要进一步提高。

三、教学目标：1、采用愉快的教学方式，迸发中学生学习德语的热情。2、通过英语童谣、歌谣、绕口令、谚语等训练中学生的语音和语气。3、引导中学生通过观察、发现、归纳和实践等方式把握语言知识。4、在培养据说能力的同时，着重读写能力的提高。5、结合中学生实际情况，讲解句型知识，进行练习，为升学做打算。

四、针对情况采取的举措：1、运用情回鹘学法，创设英文环境，提高中学生的语言接触机会。2、根据中学生年纪特性和教学内容设计适宜的课堂活动，迸发学习兴趣。3、解决中学生背词组困难，分享优秀学习方式，介绍分类记忆法、滚雪球记忆法、想象记忆法等。4、进行语音知识训练，院长*音标，帮助中学生从机械模仿过渡到正确发音的自学阶段。5、加强阅读训练和句型知识渗透。6、引入英文背景知识，扩宽中学生视野，了解外国文化和风俗。7、加强对结业班中学生的思想工作，做好中学与小学的衔接打算。

五、教学进度Unit116课时Unit216课时Unit316课时Unit416课时

中学五年级外语教学计划汇编4

一、教材剖析本学期的教学内容为初中语文五年级上册，这是中学阶段的最后一册。在中学生升入中学之前，这一学期的课程致力对整个高中阶段所学的主要词汇和语言知识进行全面和系统的备考。本册教材包括4个教学单元和2个综合备考单元。

二、学生剖析随着年级的下降，教材的难度也相应降低，再加上部份中学生对英文学习的注重程度不足，造成有些朋友出现了畏难情绪。在教学过程中，须要将旧知识的备考与新知识的学习相结合，帮助中学生重建信心，以实现较好的教学疗效。

三、教学目标本套教材的教学目标是迸发中学生学习俄语的兴趣，培养她们积极的学习心态，并帮助她们构建初步的日语学习自信心。课程致力培养中学生一定的语感、良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯，使她们能否用法语进行简单的日常交流。同时，还希望中学生能提高观察、记忆、思维、想象和创造能力，并适当介绍中西方文化，培养中学生的爱国主义精神和世界意识，为她们未来的学习打下坚实基础。

能听、说、读、写61个词组和句子、7组语句及4个复句，并能在真实语境中正确运用这种知识，理解简略的语篇。

能完成1个手工制做活动。

能听懂并会唱8首歌曲和6首歌谣。

能完成4个自我评价活动。

能理解6个诙谐小故事。

能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学举措(一)词汇教学(Let’slearn)

重视词汇的呈现形式，确保中学生就能自然地学习和记忆新词汇。

借助“Let’sstart”部分引入新话题，进而引出新词汇和从句。

在实际交流中进行词组教学，使中学生才能将词汇运用到实际语境中。

充分发挥词组卡片的作用，帮助中学生记忆和备考词汇。

(二)对话教学(Let’stalk)

在听力活动中感知新语言(Let’stry)，帮助学生理解和把握新语法。

在理解语言的基础上进行语言练习：(1)通过捉住主从句，替换关键词进行时态*练。(2)借助趣味游戏和任务型活动巩固新语法。(3)在会说的基础上运用重点语法进行实际对话。(4)在会用的基础上进行语法书写训练。

(三)阅读教学(Let’sread)

备考巩固本部份重点词汇和语法，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等方式，以提升学习兴趣和疗效。

创设情景，引导中学生自然地步入阅读内容，并尽可能引入新词组。

班主任解答疑问，测量中学生对阅读内容的理解情况。

五、渗透法治教育渗透《中华*共和国民用民航法》第一百零二条的相关内容。

高中数学五年级上册教学计划汇编5

课程总目标

提高美育的实际疗效，引导中学生解决现实和生活问题，推进对自我、他人和社会的认识与理解。

培养中学生产生良好的行为习惯，并完善正确的道德观和价值观。

学期课程总目标

培养中学生合作意识，正确理解竞争与合作的作用和关系，体验合作的乐趣。

使中学生了解祖国新时代的新面貌，迸发对祖国的自豪感和骄傲感。

培养和平意识，鼓励中学生为世界和平作出贡献。

学习保护月球的重要*，培养环保意识和习惯。

帮助中学生筹建正确的拼搏目标，并激励她们坚持不懈地努力。

中学生情况剖析

五年级班大部份中学生学习认真，对世界饱含好奇，能相互合作。但也有某些中学生因各类缘由有一些不良习惯，影响健康成长。

教材和其他课程资源剖析

综合*：教材分为五个单元，每位单元围绕中学生感兴趣的话题，帮助她们解决现实问题，加深对自我、他人和社会的理解，养成良好行为习惯，产生正确的道德观。

开放*：教学囊括课堂内外，结合课内外活动，指出学习的延续*和空间的开放*。

情感*：教材采用对话式文本方式，与中学生共同面对生活中的问题，调动中学生的情感参与。

方式开朗：教材版式新颖，图文并茂，运用多种方式和儿童语言，富于亲切感。

教学举措

积极转变观念：

树立以人为本的中学生观。

树立与时俱进的教学观。

针对教材举办环保教育，进行爱绿护绿活动和环保调查，提高环保意识。

注意整体掌握：

挖掘活动空间，从多角度补充和拓展教材内容留学之路，使教材真正成为中学生喜爱的同事。

减负提质举措

运用多媒体教学手段，创造愉快的学习气氛，促使中学生思索、讨论和合作交流，以提高能力。

不布置沉闷书面作业，鼓励中学生阅读报纸、上网查资料、做社会小调查等，扩宽见识，锻练能力。

潜能生转化举措

对潜能生给以更多关怀，针对实际情况加大对学习、生活和行为习惯的督促和指导，帮助她们自信健康成长。关注她们的外界接触情况，正确引导行为。

评价举措

结合平常评分制和期终考评制，注重平常学习情况、作业完成和问题处理，综合父母及朋友评价，为中学生提供全面评价。

五年级念书期教学计划汇编6

一.学情剖析

五年级中学生早已学习了两年的英文，具备了一定的基础。她们开朗好动，对新事物饱含好奇，探求知识的欲望强烈，且有较强的表现欲。但是，五年级中学生对英文学习的兴趣整体有所增长，兴趣呈现两极分化。为此，本学期我将面向全体中学生，以她们的发展为目标，施行因材施教和分层教学，一直将迸发中学生学习兴趣作为重点，引导中学生端正学习心态，把握有效的学习方式，培养良好的学习习惯。

二.教材剖析

本教材设计彰显了“以人为本”的教育理念，方式多样而开朗，适宜该年纪段的儿童。教材以话题为主线，以交际功能和语言结构为重点，逐渐引导中学生用英文完成有实际意义的语言任务。教材贯彻了交际教学思想，重视语言应用能力的培养。整体构思、内容安排、活动设计和教学方式都紧密结合中学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和应用原则。

三.学期教学目标

按照中学生的心理和生理特征以及发展需求，高中阶段的法语课程致力迸发中学生学习德语的兴趣，培养积极的学习心态，构建初步的学习自信心；培养语感及良好的语音、语调基础。十年级中学生已有一定基础，本学年应达到以下目标：

把握所学词组。

把握所学语法。

使用日常交际用语进行简单交流，做到大胆开口、发音正确。

进一步养成良好的书写习惯。

进一步养成听、读、说日语的良好习惯。

能演唱已学过的英文歌曲，朗诵已学过的歌谣。

四.教材重点和难点

把握所学词组。

把握所学语法。

使用日常交际用语进行简单交流，做到大胆开口、发音正确。

五.主要举措

以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富的教学活动，让中学生在愉快小学习，学中运用，因而保证中学生英文学习的可持续发展。

在教学过程中，采用情回鹘学法，使中学生身临其境，积极参与课堂，提升实际运用语言的能力。

通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式进行大量语言*练和练习。

培养中学生拼读音标的能力，确保自主学习的质量。

设计全面、高效的课外作业，培养良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确书写。

按照中学生实际情况，灵活运用教材，将每单元各蓝筹股进行整合和重组，增加难度。

六.教学进度及课时安排

周次时间教学内容及课时安排责任人备注

18.31-9.8始业教育、暑假作业处理

29.9-9.15Unit1P.A,2课时

39.16-9.22Unit1P.B,2课时国庆节

49.23-9.30Unit2P.A,1课时

510.1-10.7*节

610.8-10.13Unit2P.A,1课时/Unit2P.B,1课时

710.14-10.20Unit2P.B,1课时

810.21-10.27Unit3P.A,2课时

910.28-11.3Unit3P.B,2课时

1011.4-11.10Recycle1,2课时

1111.11-11.17Recycle1,1课时

1211.18-11.24期中备考,2课时

1311.25-12.1Unit4P.A,2课时

1412.2-12.8Unit4P.B,2课时

1512.9-12.15Unit5P.A,2课时

1612.16-12.22Unit5P.A,1课时/Unit5P.B,1课时

1712.23-12.29Unit6P.A,1课时

1812.30-1.5Unit6P.A,1课时/Unit6P.B,1课时新年

191.6-1.12Unit6P.B,2课时

201.13-1.19Recycle2,1课时

211.20-1.26期终备考,1课时