新来的老师（校园相声）

　　乙：‘你站错地方啦！’（模仿甲）
　　甲：这位胖子大力士同学聪明得很。一阵小跑来到初一队列的最前面，手紧紧抓住拔河绳，毫不迟疑当起了前坠。
　　乙：真拿他没办法。
　　甲：这次我接受失败的教训，一把抓住了他。（抓住乙表演）我要好好地教育教育他。‘你捣什么乱！你要是参加足球比赛，也把足球踢到自己队的大门里！’气得我把手高高地举起。这时候我突然想起了一个问题，又把手轻轻地放下。
　　乙：这个捣蛋鬼，应该受到惩罚。
　　甲：我想到一位老教师以前对我说过的一句话，教育学生要讲究方法，切忌简单粗糙。这次的麻烦或许是事出有因，我要问个明白。
　　乙：有道理，吃一堑长一智吗。现在可不是主动要求当临时校长的那个年轻人啦。你是怎么问的？
　　甲：（面对乙，乙扮演学生）我上次就认识了你，对你有很深的印象。老实地告诉我，你明明是初二的学生，为什么跑到初一班的队列里？
　　乙：（乙扮演学生）老师，你别看我的力气大，可我的学习成绩不好。家长昨天给走的后门，我今天开始复读初一班。
　　甲：听到那位胖子大力士同学的解释，我手心里禁不住出了一把冷汗。要是那高高举起的巴掌狠狠地打下去，别说当校长啦，就是当老师也不合格！还是那句话，当一个出色的老师可不简单，要做到对每一个学生十分的了解和熟悉。
　　乙：那是当个好老师的起码条件。
　　甲：说起来容易做起来难。今天早晨又出事了。
　　乙：不妨说出来，让大家学一学经验、长一长见识。
　　甲：那是吸取教训！今天是教师节，初二．（三）班的班主任参加县里的教师节庆祝大会受表彰去了。由我代理班主任。我是一位新来的老师，不能做滑丝的螺丝钉——放哪哪儿松。我是一块补丁，更要做一块万能的膏药，贴在哪哪儿灵。
　　乙：年轻人就应该有事业心。
　　甲：今天早晨我指挥全班的学生彻底打扫卫生，分工明确，责任到人。
　　乙：工作讲究方法。
　　甲：我水平地打量一下教室，教室窗子有三排，一、二、三组分别左、中、右；我又垂直地打量一下教室，天花板、灯具、地面有三层，四、五、六组分别上、中、下。
　　乙：简单扼要有章法。
　　甲：看到同学们那种争先恐后的劳动情景，说不出的兴奋从心中油然而生。正在教室拖地的张明同学很活泼、很调皮，举起手向我敬了礼，（模仿）‘保证完成任务！’我松了一口气，‘班主任啊班主任，不就是这么一回事！’
　　乙：（边听甲说边摇头）
　　甲：刚转身的工夫，一抬头，我发现刚才还在教室拖地的张明正猫腰偷偷地溜向篮球场，我的心情马上从空中坠落到地面，美滋滋的心情最多保持了五分钟。
　　乙：他那是看到临时班主任老师走了，逃避劳动。
　　甲：我心中的那火腾地一下燃烧起来。张明啊张明，你小小年纪，就学会了耍阴谋，当面一套背后一套，你这不是在作弄临时班主任吗。
　　乙：（仿甲）‘班主任啊班主任，不就是这么一回事’！
　　甲：可别再往伤口上撒盐了。我没想到张明会耍花招，打扫卫生半途而废，把我的心情搞得五味具全。
　　乙：（自言自语）更复杂的事情还在后头呢。
　　甲：我三步并作两步追到张明的跟前，抓住他就往回拉。这时候张明愣了片刻，忙做解释，‘老师我是四班的张亮，不是三班的张明。张明是我的哥哥。’
　　乙：那是怎么一回事？
　　甲：我认错人了，张明和张亮是一对双胞胎。
　　乙：哎！

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