高三教材体育说课稿 篮球和跑

（2）教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
    耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。
    采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

（3）学法指导：
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

三、           说教学过程

1、课堂常规    1分钟

2、球操    4分钟    运球进场，绕场一周成圆后采用教师提出动作名称，学生自己创造动作，教师进行指导和提示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟悉了球性，为本课的新授教材奠定基础。

3、小比赛    5分钟     目的是既热身，又以此引出课题，使学生发现自身不足，激发其改进技术的欲望。

4、急停投篮    18分钟    采用的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。具体教学步骤如下：

（1）                            （1）    徒手两步急停练习

（2）                            （2）    拿球自抛自接两步急停

（3）                            （3）    由小组长负责组织投篮练习

（4）                            （4）    小比赛

学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。

5、耐久跑     8分钟     分四组进行练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观察指导。

6、放松操    2分钟     教师提议，学生创造动作进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束本课。

7、总结，收回器材，下课     2分钟

四、教学流程图：

热身→球操     小比赛
 ↓          →教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错
新授教材         ∣
（急停投篮）→
 ∣          →学：看、听、练、论、创、演。
 ↓
复习教材           →教：传授知识、观察指导、讲评练习。
（耐久跑）  → ∣
 ∣               →学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
 ↓
整理  ———→  放松（音乐）、小结、作业。
 ↓
下课  ———→ 回收器材。

五、教学效果的预计：
  因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。

六、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。

上一页  [1] [2]