合理开展教学整合 打造主体高效课堂－－－－－－以《儿童英语》为例浅谈小学英语单元整合

合理开展教学整合 打造主体高效课堂------以《儿童英语》为例浅谈小学英语单元整合

现阶段，我们所使用的小学英语教材的主要特点是：内容丰富，贴近学生生活实际，符合学生年龄特点，语言的输入量大。但是这些教学内容如果不能被有效地提取运用，它就是静态的，不能真正发挥其应有的作用。同时“任何一种教材都不可能完全满足某一特点学生群体的学习需要”①，而教师又不可能课堂上花费大量的时间去教教材中的每一个栏目或者实施所有的活动。因此“教师应该客观清晰地分析教材，充分挖掘教材所提供的有用资源，在教学过程中彰显其优势，同时针对教材的不足之处，在一定理论的指导下适当做一些调整，并创造性地使用教材。”②那么在教材的使用过程中，教师应当如何对教材进行调整，从而打造以学生为主体的高效课堂呢？本文将以《儿童英语》Book 4“Lesson 8 Beehive”为例，从教学内容、教学目标、教学方法等四个方面具体探讨如何进行单元教学整合。

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