使用新目标英语go for it 教材的收获

新目标英语教材每个单元都有与本单元话题相关的听力部分，我通常是先带学生熟悉教材中已给的信息后，再放磁带。完成听力后，阅读材料部分，小组表演听力材料部分，并让学生根据材料内容自己编写相关对话并做表演。

在每个单元的3a小短文部分，我通常是将其编为任务型阅读，或根据短文回答问题，或根据短文完成表格，或根据短文内容选择填空等。这样，学生在学习短文时有目标，不会很枯燥。我还经常仿照3a内容设置一些小任务，像根据所给关键词编写短文，根据所给图片信息编写短文等。因为这部分的短文内容很贴近学生生活实际，不枯燥，有一定的趣味性，所以，在这部分我常常是指一些游戏和竞赛，比如，作快速朗读，小组为单位分句阅读。并要求学生能够复述短文，培养学生的记忆力。

在reading部分我着重培养学生的阅读能力，重点讲解阅读技巧。提高学生的阅读水平。

四、对教材的结构和内容有了整体的把握：

新目标英语教材是让学生在活动中感知知识，然后去运用知识。整个单元是以话题为线索，通过图，对话，听力，短文，活动为主组织教学内容。采用了循环式编排方式，类似的内容安排在几个不同的教学阶段，但他们逐渐加深，扩展，词语的反复出现符合记忆，学习的规律。

新目标英语教材的每个单元都有明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为Section A和 Section B部分，A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力，八年级下册和九年级在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇和相关习题。

下面我就七年级下

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