藏族学生英语高考复习对策初探

短文改错是一个难点，可以多找一些短文改错多做几遍，可以总结出一些考点，如：名词单复数； 形容词、副词混用的错误；时态错误，介词、人称代词等错误，而且高考短文中只有一条正确。

   书面表达在高中英语教学中占有相当重要的位置，占25分，而现状却不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，习作质量较低。尽管近年评分原则中规定“较高级词汇和较复杂结构”会提高考生得分档次，但对大部分藏族学生来讲，首先还是应该写好简单句，再去要求更高的层次，这样才符号实际,写好简单句是做好书面表达的基础。练习时将句型与时态搭配进行操练，再结合课文中所学的词汇、短语和句型，就可以逐步积累和熟悉英语表达的习惯，培养英语思维。成功的英语作文是由清晰的合乎英语语法规则的句子组成的，在写好句子的基础上，在复习中刻意训练几种较复杂的表达结构，如动词的非谓语形式，with /without的复合结构以及一些过渡词如however, though, because, so，therefore, thus, then等，在平时的训练中，注意加以适当的空插与运用,提高表达思维。

    我要求学生在写作过程中记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式，时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”书面表达书写一定要工整，一定要把要点写全，不要过分想象发挥，因为英语作文完全不同与汉语作文，只要要点写出，完全不用担心变化和文采不够。

另外，给学生背记一些范文如日记、便条、书信、通知等, 对照范文，学生对已查出的表达有误的地方进行初改，也可安排学生互改作业，这样即训练了改错，又提高了写作能力。

总而言之，语言的学习要一点一滴的积累，相信应用科学的复习方法，踏踏实实，持之以恒的进行复习，学生英语学习能力一定会日益提高。

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