利用网络资源进行高中英语教学的实践与反思

另外，我还向学生推荐了两个非常有用的英语学习网站：

（1）http://www.listeningexpress.com，从中学生可以收听VOA News Now, BBC World News, CRI Special English等英语节目；

（2）http://www.4english.cn，从中学生可以收听收看非常有趣的英语节目，如：经典电影片段、电影配音、新闻听力，等等。

高一（4）班的很多学生都能够坚持不懈地利用好这一丰富的资源，他们的英语听说水平有了明显的提高，在每次的月考中，高一（4）班的听力单项均分要高于高一（1）班将近两分。

2．让学生互动写作 

现实生活中学生使用英语的环境有限，网络中的师生交流与互动为学生提供充分使用英语的环境。在学习Points of view课文时，我将“广告在我们的社会起积极作用还是消极作用？”这一话题发布在我班的QQ群里，让学生发表看法，互动性很强。经过一定时间的探讨之后，学生将自己的看法以习作的形式利用e—mail发给老师，老师阅读后再发给学生，从而在互动中提高了学生的英语写作水平。

   3．让学生网上阅读

近年来高考英语试卷阅读理解部分呈现篇幅长、贴近时代、贴近生活、题材广等特点。这就要求高中学生要进行大量而广泛的阅读。互联网上有取之不尽适合高中学生且具有时代气息的英文文章，学生可以充分利用网上的电子读物及公用的学习软件涉猎各种题材，从而达到提高英语阅读水平。

在每次考试中，我都对两个班的成绩进行对比，发现使用网络教学不仅提高了学生的学习兴趣，而且高一（4）班同学的词汇量和听说能力都有了较大的提高，特别在阅读能力方面提高更多，在每次考试中，阅读理解的得分率都遥遥领先其他班级。

三.利用网络资源进行高中英语教学，有利于学生的自主发展，提高学生的自学能力和创新能力。

传统教学一般是老师教什么，学生学什么，老师没有教过的内容，学生知之甚少，自学能力较弱，这样走向社会较难应付当今知识爆炸的年代，更谈不上知识的创新。  

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