彰显“本色”，精雕细琢——浅谈新课程背景下语文教师的转变
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增大字体黑板加粉笔、时间加汗水是传统的教学手段，它为我们立下了汗马功劳。但当今课堂教学中，为了实现素质教育的总目标，为了培养创新人才，电化教学手段已经广泛的运用于各科教学当中。现代语文教学手段包括有视觉手段（如幻灯和投影）、听觉手段（如录音和广播）、视听手段（如电影和电视）、自动视听手段（如语言实验室）及自动信息处理手段（如电子计算机）等。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学，把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来。实践证明，运用现代教学手段进行多媒体教学，大大提高了课堂有效时间的利用率，增大了教学传播的信息量，拓宽了学生的知识面，开阔了视野，活跃了课堂气氛，又培养了思维能力、观察能力。但我们要巧用，切记滥用，滥用则不达。总之，语文教师能在课堂中自觉地、创造性地、不间断地采用现代化的、多样性的教学手段，切实从课堂的实际需要出发，语文课堂才会“活”起来。此刻，你犹如一名魔法师，对魔术深刻的感悟，细腻的感觉，敏锐的观察力，打开学生学习之门，达到新的境界，是你魔力所在。
四、认真对待每一环节，融会贯通，演好“杂家”。
1、备课是教学中非常重要的一环，是成功教学的前提。科学的知识，合理的教法，新颖的设计是一个合格的新课程背景下语文教师的职责所在。
新课程背景下的语文课已经不是学海中的岛，而是各个学科的跨海大桥，在建设本岛的基础上更要综合其他学科，做到横向联系，海纳百川。作为语文教师在备课时，不仅要备教师怎么教，更要备学生怎么学。备课时应从学生的角度来设计。也就是说新课程下的语文课已经不是教师一个人的独角戏，学生才是真正的主体。课堂的设计需要你有导演的能力，而且还是电视台综艺节目的导演。有了剧本就要看导演的艺术表现手法，正如有了知识就要看你教师的传授方法。让学生感受不同的语文活动，体验语文学习的乐趣。你不但要了解观众心理，顾全到原有的基础、接受能力，还要考虑到节目的收视率、受欢迎程度。于是设计要新颖，形式要多样，为调动学生的积极性可以先《挑战主持人》，来一轮唇腔舌战；接下来是《幸运52》、《开心100》的知识竞赛，让每个人都有机会；然后是《我猜、我猜、我猜猜猜》的游戏活动，集寓教娱乐于一体。如果想充分发挥学生的特长，调兵谴将、行军布阵来个《人生AB剧》、《联合对抗》，单枪匹马来个《访谈录》，在建立一个《青苹果乐园》让学生倾心投入、真情演绎就更好了。做到常看常新方能百看不厌，当然日久天长要考虑到成本核算的问题，毕竟你的精力、时间、设备、人气、情绪是有标准的，精打细算、合理运用也是一个导演份内的事。
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作者：教育文稿网
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