彰显“本色”，精雕细琢——浅谈新课程背景下语文教师的转变

4、作业评价是师生之间重要的沟通途径，是整个教学的认定和前进的动力。人性化的评价方式是你一名优秀的新课程下的语文教师的充分验证。

新课程下的语文作业评价应该是人性化的。避免过去用分数说话的方式，这时需要你是百变超人。首先要有一双火眼金精，对于学生的作业，要有充分的肯定，多发现学生的优点，我们有理由相信每一个学生都能把作业做好，并且要看到学生无穷的潜力。通过作业与学生交流，可以更好地了解学生，做进一步地沟通。其次，在评价的时候，掌握好度，做到语言自然亲切，使学生如沐春风且信心倍增。最后，针对缺点要提出指正。当然，不同的学生应有不同的方式方法，或是黄河九曲，温柔婉约，或是当头棒喝和以求顿悟，目的是不断地进步。此时的你是有耐心、毅力的超人，定能持之以恒。

5、课后反思是不可缺少的环节，是最锻炼人的也往往是最容易被忽略的部分。及时的课后反思是新课程背景下语文教师成长的捷径。

无论是否在新的课程标准下，课后反思都是对教学，对自己的及时整理，如同一名园艺师。虽然我们不想看到花园里有这样那样的杂草，可它是不以你的意志为转移的客观实际。园艺师就是要运用剪刀、锄头、除草剂等修除杂草，最好是封杀，同时还要对花儿浇水、施肥、松土、剪枝等，使人们可以得到更多更美的享受。课后反思是对好的经验、教法、教案的肯定和积累，并且对其不断发展完善；对出现的失误、错误以及反省，寻找根源纠正，避免或杜绝类似的错误再次发生。总之，坚持认真做好反思，是教师成长的捷径。

新课标对我们老师提出了更高的要求，为了学生的终身发展，为了学生成功的未来，就让我们做个有心人，静下心来，细细琢磨，付诸行动，用语文这块阵地，开创出五色的乐园，让孩子们在愉快中茁壮成长。唯有如此，才能扯起语文新课标的帆，在新课程的汪洋大海中自由航行，彰显本色。

 本文获执教能力论文区二等奖

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