语文课堂的导语设计

比如在学习台湾著名作家李乐薇的《我的空中楼阁》时，我设计了这样的一个导语：所谓空中楼阁，就是美好的但又不现实的东西，正如世外桃源，海市蜃楼一样美丽而虚幻。但是李乐薇却用它来冠名自己的小屋。请大家体会一下，如果将文章命名为《我的小屋》好不好？试同原标题比较一下，谈谈自己的感想。

诺町丝认为“传统教学过多地重视语言和数理能力的培养，而忽视了对艺术、空间、肢体、人际情感等其它侧面能力的开发，于是忽略了激发学生参与人类生活的动机和道德力量。因此我们需要一种能够发挥人类热情、关切和责任感的课程体系。”作为课堂的第一环节，导入可以是多姿多彩的，在课前偶然听到的一句话，或者上一节课的一个亮点，都可以作为课堂的精彩导入，但是无论如何设计，导入都应该切合学生实际。学生是教学的主体和对象，而学生的实际包括知识基础、生活阅历、心理特征、思维特点等，调动起学生的积极性和主动性，加强师生间的双边活动，提高授课效果。

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