再探化学中考复习教学的新策略

复习时，练习很重要，而练习的设计更为重要；练习要为学生而设计，练习要具体情况具体分析。控时练习就是让学生在规定的时间内完成一定量的基础练习，时间一般控为五分钟或十分钟，时间一到立即帮学生点评，鼓励“两头”，激励“中间”，学生的第一轮复习效果整体提高较快。然后老师重点分析某道题，列举一些常见错误，这就是诊断练习。最后就是梯度练习，每节课都略有体现，设计时我们应尽可能将梯度降到很低。下列是三道有关分子的习题

1）下列有关分子的说法正确的是（     ）

A 分子一定比原子大

B 化学反应中分子改变了

C 一切物质都是由分子构成的

D 汽油的挥发是由于分子体积变大了

2）2H2O的含义是（     ）

A 两个水    B 四个氢原子                              C 两个水分子         D 水中含有四个氢原子和两个氧原子

3）保持氢气化学性质的最小粒子的符号为（    ）

A   H        B   2H        C   H2     D       H+

从上三道题的设计中我们或许能感觉到梯度的变化。由此可见，练习是复习的关键，练习不但可培养学生严谨的学习态度、规范书写的学习习惯，还可培养学生综合思维能力。复习教学中，我们必须认真地、科学地设计。

教无定法，我们应灵活处理复习教学中的每一个环节。我们应注重关爱学生，注重师生平等交流和合作探究，注重整体提高，注重能力培养。当然更需要不断地实践和努力地探索！

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