小学教学应用题教学点滴谈

所以新图上的距离为：

 4÷　　×　　＝4×50万×　　=10(厘米)

                     答：新图上的两城相距10厘米

利用上面这种列对应表的方式，解答与上述类似的较复杂应用题，思路清晰，一目了然，学生便于接受和操作，便于掌握。可避免错误的发生。

从上面的几个例子中都可以看出：教师应认真引导学生对应用题进行分析、比较、抓住特点，理清思路，掌握题中条件与问题所形成的数量关系，寻求各类问题的解答规律，从而让学生掌握解决问题的方法。

上一页  [1] [2] [3]