浅谈我对高等数学教学新理念的体会

（2）在数学活动要构建激励机制，使学生获得成功。苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”。成功的喜悦会产生催人自新的力量，教师要善于为学生提供成功的机会。教学中要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感。根据学生已有的认知水平，确定数学学习的“最近发展区”，并针对每个知识点，列出符合学生能力的问题，使学生享受到“跳一跳就能摘到桃子”的乐趣。在课堂提问时，让学生回答一些力所能及的问题，给每个学生均等的表演机会，让他们尝到“甜头”，让每个人都有进步，并且多表扬多鼓励，少批评少埋怨，让每个学生不断的成功，消除畏难情绪，通过尝试成功，逐渐培养学生的自信心。

4、我对高等数学课的教法的建议如下：

（1）通过转变传统的教学理念，教学中采用多种方法如：问题式、启发式、对比式、讨论式、小结式、合作式等教学方法。通过让学生参与教学活动，上台讲课，组织班级成立课外学习小组等措施，引导学生对问题深入思考和探究，开发了学生的潜能，通过学生之间的相互学习，分工合作，促进了学生对所学知识的深刻理解。

（2）根据数学课程教学的特点，充分利用技术手段引进和自制电子教案和课件，强调以教师的讲课思路和特色为主，避免讲课机械化。通过精心设计教学内容，恰当地使用多媒体教学，可以很大程度地提高学生的学习兴趣和教学效果。

（3）我所在学校是职业技术学校，相对于我校的生源水平和课时数限制，学生要很好的掌握教学内容是有一定难度的，应组织有经验的老师们在深入教学研究的基础上，重新整合教材，编写一些补充教材和适合我校学生基础的系列教学辅助材料，供学生课内和课外自主学习使用。

（4）在授课的安排方式和处理方法上应灵活变动，避免僵化和程式化。

总之，我觉得把新的教育教学理念运用到高等数学的课堂教学中是至关重要的，但这个问题有待于我们进一步解决，不仅要求教师要有渊博扎实的专业知识，还要改变教育教学观念，有过硬的教学基本功，这就要求我们努力学习专业知识和教育理论，真正使自己更上一层楼。

以上是我经过这次培训，结合多年的教学经验，对高等数学教学中贯彻新理念的认识和做法，有不妥之处，敬请提出批评意见。

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