历史教学中提升人文素养的思考与实践

三、结束语：

印度文学史上最著名的泰斗、诺贝尔文学奖获得者泰戈尔先生曾深情地说道：“教育的目的应是向人们传送生命的气息。”据此，我们也完全可以同样说，课堂——尤其是以陶冶学生的精神人格境界为根本追求的历史学科的课堂——更应当是直接向学生不断传送生命的气息”的重要的场所。而在此我们身为教育工作者也应该清醒的看到：在历史教学中提升学生的人文素养决非一朝一夕、一招一式之功，需要长期不懈的努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！！！

参考文献：

①《论语·究问第十四》，《四书集注》，岳麓书社1987年版，第25页。

②《基础教育课程改革纲要（试行）》，《全国基础教育工作会议文件汇编》，团结出版社2001年7月第一版，第148页。

③柳斌：《重视德育实效，推进德育创新》，《中国教育》2003年第4期第4页。 

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