新课程历史必修教材应如何适应学生——对江苏省新课程历史教材存在问题的看法

第三、造成知识点的孤立也是值得我们重视的一个问题，例如2007年版必修一第一单元《古代中国的政治制度》编写得非常得体，按照朝代发展的顺序非常清晰地罗列了每个朝代的中央和地方政治制度，而且和后面第六单元《现代中国的政治建设与祖国统一》相呼应，连为一体；而第二单元《古代希腊罗马的政治制度》则孤零零地讲述了古希腊、古罗马的历史，前后没有连接或者延续，让老师和学生都觉得这部分内容出现得很突然，知识点与知识点不能很好地衔接，造成理解上的困难。

综上所述，新课程改革后的历史必修教材按照专题史体例来编写后确实存在着一些缺陷，专家们编写的初衷是很好的，但是他们对于现在的初中历史教育显然不是非常了解，存在着过度拔高的现象。而且就专题史体例而言，也难免存在着一些弊端，因此建议专家们能够深入到初中一线去了解情况，编写出真正适合当今时代的高中生所需的历史教材。

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