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作者：教育文稿网 来源：教育文稿网 发布时间：2009-03-09 20:24:27
2.2.1 有利于引进国外优质的职业教育资源，加快我国职业教育改革开放的进程。通过中外合作办学，合理地引进国外优质职业教育资源和资金，可以拓宽教育投资渠道，减轻政府办学经费压力。国外办学主体以各种形式参与我们的办学，使办学主体更加多元化，由此即可以增加高等职业教育的供给总量，也可以为求学者提供更多的选择机会。
2.2.2 有利于加快教育管理体制改革。中外合作办学可以扩大高等职业教育的规模，提高办学质量，改善管理模式，打造出我们自己的高等职业教育品牌。当然中外合作办学也给我们提出了更高的要求，为了尽快缩短与国外高等职业教育办学水平的差距，我们必须根据客观环境的需要，遵循教学规律，改变以往旧的人才培养模式，探索新的培养渠道、培养方式。同时要对高职教育的管理体制、运行机制、办学模式、专业设置进行切合实际的改革；对教学内容、教学方法、教学手段进行重新调整。
2.2.3 有利于培养具有国际视野的新型人才，从培养国际型、外向型人才，懂得当前国际经济和技术状况，熟悉现代管理方法，通晓相关规则和规范的人才要求出发，与国外高等学校合作办学是一条便捷、有效的途径。通过合作，便能以较低的办学成本实现不出国也可培养出具有国际视野、与国际紧密联系的实用型人才的目的。
2.2.4 有利于观念的转变。在我国，高等职业教育一向不被人们看好，报名、报到率低。这既有人们对高职教育普遍存在的一种“不屑”心理，也有高等职业教育自身的办学理念与办学质量等方面的原因。重视职业教育，提高职业教育在教育中的地位，是当今世界教育改革的发展趋势。西方国家的职业教育已经发展到博士学位阶段，而我们还只停留在专科层次，很难满足大众对职业教育多层次的需求。随着经济的发展和产业结构的调整，客观上要求高职教育必须上水平，上层次，不能仅仅停留在专科层次，而中外合作办学将使高等职业教育向高层次发展成为可能。
2.3 校企合作办学：校企合作是高等职业教育的突出特点，这是由其教育职能、培养目标和途径的特殊性所决定的。高职教育的培养目标是而向生产、管理、建设、服务一线的高级应用型人才，要求学生走进企业就能直接进入一线关键岗位熟练地开展工作。要实现这一目标，必须在教学过程中直接与一线多变和多样的关键技术岗位结合起来，这是高职教育的本质特征，这一特征决定了高职教育发展需要与企业紧密结合。与发达的工业化国家相比，我们在职业教育中学校与企业的合作无论在广度和深度上都有较大的距离，说到底还是校企合作机制未能真正建立起来。
2.3.1 这中间既有学校方面的原因，也有企业方面的原因，更有法规制度、社会环境层面的原因。为了改变这种状况，首先，高职院校自身要积极开拓，转变保守观念,加强主动服务意识。职业学校学生求学的第一目的就是为了谋职，能够就业。职业教育必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向社会、面向市场，开门办学，提高实效。学校要根据社会需求设专业，对准就业育人才，开发培训项目，增强面向就业市场的核心竞争力，提高服务经济社会发展的水平，大力培养市场需求量大的实用型人才。
2.3.2 还要充分发挥企业的资源优势。职业教育离不开行业企业在师资、设备、技术等方面的支持以及就业岗位的提供。毋庸置疑，企业开展职业教育，具有实习基地资源优势和实践教师资源优势。但是，只有企业向学校开放，企业专业技术管理人员和生产技术操作人员参与职业教育教学工作和实践工作，这些优势才能真正发挥出来。
2.3.3 做好校企合作办学工作，关键要注意发挥政府的统筹作用，切实加强统筹领导。政府在校企合作中的主导地位和统筹作用是必不可少的。这个统筹包括要加强经费统筹、资源统筹、重点职业学校和骨干专业建设统筹、职业教育集团化发展统筹等。同时统筹还体现在政府有关部门对校企合作中遇到的困难和问题加以协调解决，其工作的着力点应放在整合办学资源和提高资源利用效率上，为校企合作搭建平台、提供保障措施。如要使用行政力量促成校企合作机制的完善，通过立法的形式明晰学校与企业在培养人才方面的权利和义务，将校企合作纳入国家法律保障体系之内。
3.全面推行就业准入制度，保证办学新体制的实现
就业资格准入制度是世界发达国家普遍采用的就业制度，在美国、英国、日本、德国、澳大利亚等发达国家，由于全面实行就业准入制度，加之这些国家的职业技术教育具有本科教育和研究生教育，并可与普通高等教育自由转换，因此报考职业技术院校的高中毕业生很多，其中不乏优秀高中毕业生。同时许多本科毕业生和硕士毕业研究生也要到职业技术教育机构参加技能学习或培训，取得相应的学历和资格证书后方能就业。据悉国外的高等职业学校60%以上的学生是拿了本科或研究生文凭后再去考证的。可见，全面推行就业准入制度，是提高劳动者素质的前提和保证，也是促进高等职业教育办学体制创新的动力之一。目前我国政府正在建立职业资格制度和就业准入制度，虽然目前实行就业资格准入制度的职业还不多，与发达国家相比，相差甚远。但我们毕竟有了一个良好的开端。职业资格准入制度的建立与健全必将极大地推动职业技术教育的发展。
总之，创新办学体制，建立多种办学形式与渠道，能为职教事业的发展筹措并盘活了大量资金，既在一定程度上缓解了政府的压力，也有利于增加学校办学自主权，增强学校办学活力，促进职业教育的发展和办学质量的提高。
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