中学德育现状及对策

    （3）、再次，要创设好的家庭环境，使学生从小就能接受良好的思想品德教育。家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师，家长的思想品德和文明习惯，对孩子有潜移默化的影响。家庭对学生的道德教育影响很大，因此学校通过和家庭建立联系，一方面可以使家长了解子女在校的状况，明确学校道德教育的要求，从而有针对性地对子女进行教育或施加影响。另一方面，学校可以掌握学生在家庭的现实表现，从而改进学校道德教育。
    综上所述，德育过程的优化，就应该优化德育目标，使之具体化、层次化，科学地组织设计德育内容；在德育过程的始终不但应发挥教育者的主导作用，也应培养学生的道德主体性，让其积极主动地参与德育活动；组织和管理好一切可能控制的环境与条件影响因素，使之形成合力，共同致力于学生道德素质的培养；并在科学道德评价体系指导下改进管理方法，改变中学德育现状，实现中学德育的目标。

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