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立足有效课堂教学促进学校持续发展

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增大字体作者：卉春昕木来源：本站原创发布时间：2009-11-30 12:44:23

（8）、高度重视地方课程和校本课程的编写与开课情况。中心小学对《生命教育》、《技术》、《黑龙江人文与社会》、《写字》设专职教师任教，注重课堂教学和教学评价工作。完善了课程三级管理目标，陆续编写了---《浪花》、《口语训练》、《硬笔书法欣赏与书写》、《创新写字》和《直映识字》等系列校本课程，并已按照学校制定的《课程纲要》进行教学，收到了较好的效果，完善了课程管理目标。

（9）、加强“农远工程教育”管理，并充分利用了教育资源进行教育教学，培训工作促进了学校信息技术与学科整合，真正将农远教育资源应用于实际课堂教学之中，为教学服务、为培训教师专业成长服务；使学校教师由经验型、反思型向研究型发展，进而使学校教学质量得到全面的提高。经教育局考核被评为：市级农村远程教育先进单位。

3、学习型学校的建立

（1）、发挥学校现有的远程教育网，实现优质教育资源共享，为实现全员、全面、全程和全方位学习创造优越的现代信息技术网络；充分发挥计算机的效能，以满足师生网上阅读、网上学习、开展网上社会实践和学科实践的需求，我校规定：每周五下午为教师业务学习日。至今已坚持经常三年之久，教师已逐步成长起来，效果显著。

（2）、为创建学习型学校创造优良的条件，拓展学研型学校创建途径，提高学习层次，充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，通过参加上级培训、课题研究等形式，为教职工搭建交流的平台。开展富于年级特色的主题日活动、主题教育活动、实践活动，把学研型组织和学习型学校创建活动推向深入。学校将教师的学习纳入学校的管理之中，定期总结评比。

（3）、实施“课题引领、课题育人”的发展策略，积极开展以市级课题《以校本培训促进教师专业发展的研究》为主课题的教育科学研究，把教职工的工作提升到研究的层面上来，营造一种人人都在学习和研究，开展各种形式的校本培训，组织各种形式的讨论交流，鼓励教师理论联系实际。以信息技术与学科整合为平台，支持全体教师，应用新技术，发挥自己聪明才智。

4、后勤安全工作

（1）、经常开展安全教育和安全隐患排查工作。做到了日查、周检，无安全事故发生。

（2）、后勤的账目清楚，记录翔实；实行月清、月报制度。

二、下学期工作要点

1、制定完善教师聘任工作方案，及时摸清教师聘任工作的基本情况，底数清，确保我校教师聘任工作和绩效工资考核工作的顺利进行。

2、制定、完善教师绩效工资考核工作方案，并在下学期的实际过程性工作中逐步完善。

3、开学初一周内，进行循环教材使用发放与回收管理工作（国家教材：4科，省教材：3科）。

4、加强我校学前班的管理，重点加强教学工作的管理。调整教师分工，确保学前班学生开设特色教材“直映识字”教学。

5、从四年级开始初步尝试：“有效课堂”基本教学模式。教师精心设计“导学案”，进而引导学生自主学习，建立“自主、合作、探究”的教学模式。

6、继续完善学校网络设置，减少学生教育不均衡现象，做到教育资源共享，充分发挥农远教育资源、IP资源和教学光盘，提升学校课堂教学水平。

7、加强教师队伍建设，继续推进学校学科骨干工作，充分利用“农远工程”教育平台培训教师，完善信息技术与学科整合，不断开展教师课改专题训练及培训。

8、加强学校信息技术课的常规管理。