教师要注重师德修养

  新中国成立以来，我国教师队伍的师德建设取得了很大成绩。当前，从整体上看，我们的教师队伍师德状况是好的 。但是，还应该如实看到，对外开放和发展社会主义市场经济也给教师道德建设带来了新问题。对外开放有利于学习外国，发展自己，同时，资本主义腐朽的东西也会乘机而入。发展社会主义市场经济有利于强国富民，促使人们观念的更新，同时，时常经济自身的弱点和消极方面也会反映到人们的头脑中来。由于社会上拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，一些人价值观扭曲，也给学校带来了严重影响，在少数教师中产生了道德失范现象。如：有的工作不勤奋，讲课不认真，对学生缺乏责任感；有的对本职教学工作应付，把主要精力放在“捞外快”上；有的只教书不育人，放弃对学生的政治思想和道德品质的教育；有的对学生缺乏爱心，动辄简单斥责、讽刺挖苦、随意惩罚，甚至打骂，不尊重学生人格，造成师生关系紧张。如此等等，不仅严重损害教师形象，也给青少年成长带来消极影响，因此，必须加强教师道德，引导教师注重师德修养，使社会主义的教师道德规范，变成每一个教师的自觉行动。

首先，师德修养贵在自觉。道德修养自然离不开组织和群众的帮助、监督，但关键是要自觉，因为道德修养是个人的思想意识的改道过程。如果一个教师没有加强自身道德修养的愿望，他就不可能在教学活动中注意在道德上不断完善自己。所谓自觉，换句话就是“慎独”。“慎独”是指独自一人的情况下，自觉得严格要求自己，不做任何不道德的事情。显然，这是一个重要的道德修养方法。一个人时刻严格要求自己，经常反省，检查自己的缺点、毛病，对自己不留情面的解剖，这对于不断提高自己的道德境界，是有重要作用的  。周恩来1943年在整风学习中自订的《我的修养要则》就是一个生动的证明，雷锋的成长过程也注重“慎独”，读过他的日记的人都知道，他总是要京城检查自己、解剖自己，不断给自己提出新的道德目标。作为新时期的人民教师，要充分意识到自己对后代、对社会的重要责任，意识到加强师德修养的重要性，在教学活动中，时时刻刻要注意维护自己的形象，无论如何的都要加强自我控制、自我约束、自我调节、自我磨练，自觉以教师道德准则规范自己的言行，讲道德，讲文明，不断提高自己的道德水平。

其次，加强师德修养要联系实际，在实践中锻炼提高。“慎独”对于提高道德水平是重要的，但是“慎独”决不是脱离社会的“闭门思过”。马克思主义认为，人们只有在改造客观世界过程中才能改造自己的主观世界。道德作为一种意识形态，是人们社会实践的产物。同时，社会实践又是检验一个人道德意识是否正确，道德品质是否纯正的唯一客观标准。脱离社会实践的道德意识和道德品质，不但无法产生，无法表现，也无法进行评价。我们时代的大批高尚道德榜样，如雷锋、焦裕禄、孔繁森等正是在伟大的社会主义实践中产生和成长起来的。教师道德规范，是教学实践中产生的，反映了现实教学实践的客观要求。因此，教师加强自身的师德修养，必须紧密联系教学实践，联系每一个教学活动，每一节课，每一种个人行为。按照教师道德要求，正确处理与学生、与其他教师以及与家长、社会等方面的关系。以敬业爱岗的态度，以对学生、对国家高度负责的精神，完成各项教学任务，并在实践中经常进行自我总结，自我反省，不断提高道德境界。

第三，加强师德修养还必须努力学习道德知识，准确掌握道德理论。只有掌握了道德理论，明确了为什么要加强道德修养，怎样加强道德修养，以及进行道德修养的内容、目标等问题，才能增强道德修养的自觉性和有效性。有些教师之所以表现出一些道德失范行为，是与缺乏道德知识有密切关系的。因此，要努力学习伦理学知识，看一些关于马克思主义世界观、人生观方面的书记。因为，正确的世界观、人生观，是正确的道德知识的理论基础，也是加强道德修养的内在动力。

总之，教师的职业性质、特点；当前学校担负的历史重任；扩大开放，发展社会主义市场经济的新形式；当前教师队伍面临的新考验，给每一个教师提出了加强师德修养的紧迫任务。每一个教师，只要紧密联系教学实践，以正确的道德理论和师德规范为知道，坚持“慎独”，在日常教学活动中，严于自我约束、自我解剖、自我磨练，就能不断提高自己的道德述评，成为符合时代要求的优秀人民教师。

上一页  [1] [2]