教师要注重师德修养

教师要注重师德修养

合肥市蜀山小学   李延好 

各行各业都有带有自身特点的职业道德 规范。教师这种职业，要求教师在教学活动中必须遵守自己的行为规范和准则，即教师道德。教书育人这种职业的性质决定教师加强似的修养具有特殊的重要性。教师具有高尚的道德修养，恪守教师道德，对教师在事业上的成功和培养好下一代都具有决定性的意义。

作为培养祖国现代化建设人才的当代人民教师，必须具备政治思想、业务能力、道德品质等方面的良好素质，这些素质是相互作用，相互影响，相辅相成，缺一不可的。政治思想决定道德修养和业务发展的方向和目标，先进的道德反过来又对政治思想的发展产生积极的影响，并为业务能力的提高提供强大的精神动力。一个品德高尚的教师，必然力求政治思想的不断提高的业务能力的精益求精。我国老教育家叶圣陶曾经指出：教育工作者的全部工作就是为人师表，这既是教师道德的核心内容，也是教师在事业上取得成功的决定因素。在中国现代史上，蔡元培、鲁迅、陶行如、徐特立等老前辈，之所以为祖国教师世界做出了重要贡献，就是因为他们具有高尚的人格和道德修养。在现实教育实践中，可作教师道德修养榜样的模范教师更是不胜枚举，他们为我国的社会主义建设事业培养了大批的优秀建设人才。

教师具有高尚的道德修养，是搞好教学的重要条件。教师是教学过程中的主体。教师施教，既包括知识传授，又包括道德影响。要把学生培养成德、智、体等全面发展的社会注意建设者和接班人，不仅取决于教师的知识才能，更重要的取决于教师的道德品行。教师的劳动过程，是知识传授和道德影响的统一过程，是知识传授和道德影响的统一过程。只有二者统一起来，才能有利于学生的健康成长。对于学生成长来说，知识的吸纳和道德的培养，二者是相互影响，相辅相成的。尤其是道德能为学生成长提供内在的精神动力，保证学生正确的发展方向。所以，教师施教应把德育放在首位。青少年具有可塑性、模仿性的特点。学生一个重要的心理特征是自然地把教师作为榜样，事事模仿教师。所以教师的言谈举止，每一个生活细节，都会对学生的思想道德、性格气质的形成发挥熏陶和雕琢的作用。学生一般都注意教师心灵深处的丰富内涵，尊崇知识渊博、品德高尚的老师。老师高尚的道德修养和纯正的人格，甚至能对一个人一生的发展重要影响。所以，做一名合格的人民教师，必须十分注重自身道德的修养，并在教学实践中，注意树立个人的良好形象，用正确的世界观、人生观和良好的道德风貌来感染学生。

那么，新时期教师应该具有什么样的道德规范呢？新任务、新条件、新环境对教师的道德修养提出了更高的要求。教师职业的特殊性决定教师必须具有更高的道德境界，他们不仅要自觉实践社会公德和家庭道德规范，而且要恪守以下的职业道德：

一、            热爱教育，甘为人梯

青少年是祖国的未来和希望，把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才，是提高整个中华民族素质的需要，是加快社会主义现代化建设的根本要求。教师通过发扬园丁精神、蜡烛风格，为祖国培养了大批社会注意建设人才，为传承社会文明，发展科学技术做出了重大贡献。教师工作的重要性和崇高性决定教师是一种豪迈的职业，教师只有热爱教育事业，才能忠于与事业、献身教育事业，在教学岗位上不断做出自己的贡献。

二、            以身作则，为人师表

教师不仅是知识的传授者，而且是品德的引导者、教育者。教师首先就必须具备丰富的知识和良好的德行。这就要求教师处处以身作则，为人师表。教师既要以自己的知识去教育学生，也要以自己的知识去教育学生，也要以自己的高尚人格去教育学生，榜样的、人格的力量是巨大饿。教师高尚的行为细节都会深深地影响着学生。所以，教师道德本身就是教师进行教育，完成其职业任务的必不可少的条件和手段，直接影响青少年的道德面貌。

三、            教书育人，培养英才

教书育人是教师最基本的职业职责和职业道德义务。韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”与古人一样，社会主义时期人民教师的基本职责同样是教书育人，培养英才，只是培养人才的内容、目标、性质与旧社会有很大不同罢了。如果一个教师虽然对个人品行也能注意，但是对教学质量漠不关心，不在教书育人上下功夫，那么，这样的教师仍然不能算是称职的教师。教师在教书育人方面的成绩如何，是衡量教师工作质量的主要依据，也是衡量教师职业道德品质的主要依据。

四、            热爱学生，诲人不倦

在教学活动中，教师与学生的关系是主要的职业道德关系。因此，对待学生的态度的问题，也是教师道德的主要内容之一。社会主义的教师道德坚决反对反师生关系看成是封建登记衣服关系和资本主义的金钱关系。社会主义学校中的师生关系是平等的、新型的师生关系。作为一个人民教师，应该满腔热忱地去热爱自己的学生，关换他们的成长，尊重他们的人格。同时，教师道德所要求的对学生的热爱的尊重，不是盲目的溺爱和自由的放任，而是有原则的和严格的。教师要谆谆诱导、诲人不倦，严格教育学生；学生也要尊重自己的老师，教学相长、团结互助、共同进步。

五、            团结协作，共育新人

      在教学过程中，教师与教师之间的关系也是重要的职业道德关系。现代教育内容的多样性和教学活动的综合性决定，教学过程是各种教师共同劳动的过程。各科教师从不同的方面施教，这就要求各科教师在教学活动中，相互支持、相互帮助、相互学习、相互尊重、谦虚谨慎、团结协作、共育新人。只有团结协作，充分发挥全体教师的智慧和才能，才能取得最佳教学效果。

六、            严谨治学，勇于创新

     当代迅速发展的科学技术和培养现代化建设人才的历史重任，不断为教学工作提出新的挑战。教师只有勤奋学习，不断丰富和更新自己的知识，大胆探索，努力实践，使自己的工作富于创造性，方能出色地完成自己的光荣使命。因此，钻研业务、严谨治学、勇于创新，是教师必备的劳动态度，也是教师的重要职业道德规范。

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