让学校德育教育超越“围墙”走向开放

让学校德育教育超越“围墙”走向开放

醴陵市阳三石小学  杨访春

摘要：学校的德育教育应该由原来的“围墙”封闭、单向模式向开放、立体的模式转变。主要通过开放德育环境、开放德育过程、开放德育途径来实现。以达到开阔学生的视野，培养正确的世界观和人生观。

关键词：德育  开放   综合实践

传统德育是一种“围墙”封闭式、单向性灌输教育模式。德育思想上强调说教式灌输，教育要求上强调同步式一刀切，教育方法上强调单向式“我说你服”教育空间上强调封闭式“围墙”教育，教师主观意识强调，学生主体地位得不到尊重，导致教育实效性不高。现代德育强调教育环境的多元、多维的开放式教育，这是一项伟大的育人育心工程。国家在全面推进素质教育时强调将德育作为核心，是因为一个民族强盛性的标志，是国民精神风貌展现的程度。小学德育工作要从历史的高度和人的整体素质提高的角度，去多元整合各种教育资源，构建全员、全程、多元、多维的开放式德育格局，创设生动的教育环境，外塑形象，内铸真善美的心灵，德育才能收到实效。结合我校实际，从尊重学生人格与个性心理特点出发，尝试了开放性德育的实践研究，也就是通过自然环境与人文环境的开放整合，挖掘其潜在的教育资源，实现教育影响提升人的道德认知与行为水准的目的，并鼓励学生参与到环境再优化的实践中，最终获取人与环境的“双赢”发展，使“双赢”策略化为现实。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件