在德育中加强校园文明礼仪教育

目前，在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。因此校园文明教育显的尤其重要。
    首先、文明用语应成为教师培训用书。
　教师需要有关心爱护学生的良好师德。自古以来，教育就是一项神圣而伟大的事业，教师则承载着令人尊敬的责任。在迅猛发展的高科技进程中，教师更是被誉为“人类灵魂的工程师”“天底下最光辉的事业”。的确，传播知识是高尚的、美好的、令人景仰的。但同时也对知识的传播者———教师提出了更高、更严格的要求。“学高为师，身正为范”。为师，是一种学问，是一门艺术。优秀的老师，需要厚实的文化底蕴和丰富的知识积淀，需要灵活敏捷的思维和随机应变的口才，也需要有关心学生、爱护学生的良好师德。例如我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好！”台上的小老师就说：“同学好。”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价，哪方面做的好，哪方面还要加强。有的同学没有站直，手来回动，声音小，我就走到他身边鼓励他再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直抬头，声音响亮为止。最后进行全班训练，人人过关。老师认真的示范，加大力度训练，学生也引起了重视。每个同学都非常认真的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。规范的教育训练在同学们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。
    其次、净化校园环境，用优美的氛围陶冶人
    我们把校园环境的净化、美化、绿化作为礼仪教育不可缺少的途径之一。要求学校对校园要整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。校长抓绿化，美术教师抓美化，卫生教师抓净化，德育干部班主任抓育人化，各负其责。每年我们学校通过各种渠道投入绿化经费，大量绿化校园，让我们的学生在花园般的环境中快乐成长，学校利用班校会、校板报、班级宣传、团委倡议等形式，形成氛围，强化净化校园是我家的教育。
    第三、礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合
    俗话说 “成才先成人”，希望家长参与子女的文明礼仪教育，配合学校从学生做人的基本道理抓起，从一个个行为习惯养成抓起。曾有一个真实的故事让我们感动：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
    而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”作为教师每天面对接触的学生，口头交流十分频繁。和颜悦色、轻声细语、春风化雨、潜移默化是一种方式；高高在上、盛气凌人、口出狂言、一吐为快也是一种方式。关键在于一念之间的取舍。一句轻声的问候、一句随意的倾吐都可能成为学生一生的记忆。也许是永远珍藏在心底的感动，也许是永远无法愈合的伤痛。
     文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。